Atención y memoria

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

Escuela De Ciencias Sociales, Artes Y Humanidades

Curso de Procesos Cognoscitivos Básicos

Trabajo colaborativo 2

Unidad 2: Atención y memoria

Presentado a:

Mercy Trujillo

Tutora

Presentado por:

ANGELA ESTHER CALIXTO C.C 1115911055

YENNY LIZETH GAUCHA C.C 1116545414

KATHERINE ORTIZ ANDRADE C.C 1110514009

MARCELA NARANJO MONTOYA C.C 1114 826 875

Mayo de 2011, Campus Virtual Unad

INTRODUCCION

El funcionamiento de nuestra mente es un interrogante que ha seducido a la Psicología durante mucho tiempo. De esta increíble maquina que trabaja la información, se destacan procesos como la Atención, como filtro que selecciona la información que recibimos, y la Memoria como bóveda que la almacena y la recupera. Así pues, en este trabajo colaborativo damos cuenta de los conceptos anteriormente nombrados, para lograr a partir del trabajo colaborativo una experiencia que conlleve al aprendizaje significativo.

En el interior de este trabajo escrito se presenta la comprensión y contextualización de las temáticas revisadas en la unidad 2 de nuestro curso: atención y Memoria.

DESARROLLO

1. Elabore un mapa conceptual de los temas: definición, manifestaciones, determinantes y tipos de atención.

Provisto de estos conceptos observe un grupo de niños de primaria en dos situaciones: atendiendo a clase y mirando un video educativo. Describa lo que Usted observó en cada situación, organizando su informe en manifestaciones, factores y tipos de atención.

Observación de casos

Cuando el niño está en clase, atiende solo cuando esta le interesa, cuando hay otras motivaciones para él, se dispersa con facilidad.

Cuando el niño observa un video, se comprueba que la información multimedia atrapa mas sentidos que la información plana, pues las imágenes, el movimiento, y el sonido son varios estímulos que le proporcionan información.

2. Defina la atención selectiva y argumente su definición.

* Revise y comprenda los temas: atención espacial, atención y percepción de objetos, procesamiento de la información no atendida, mecanismos de interferencia e inhibitorios de la atención selectiva.

La atención selectiva es la capacidad un sujeto para procesar focalizadamente cierta información de entre gran variedad de estímulos que se presentan en el ambiente y responder a ella, en una función adaptativa ignorando cierta información.

La selección o el rechazo de los estímulos pueden hacerse de manera voluntaria (concentración) o involuntaria (atención dispersa).

La

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