Avances de los aprendizajes en los alumnos

Análisis de los resultados de la evaluación diagnostica

El grupo está integrado por 11 niñas y 13 niños

1. Desarrollo Personal y social

Relaciones interpersonales. Al principio del ciclo escolar observe que en el grupo, los niños constantemente se sentaban en el mismo lugar y solo interactuaban con sus compañeros de mesa y siempre eran los mismos. No establecían relaciones de amistad con diferentes compañeros.

Dentro del grupo hay niños que no están integrados a este y que no se involucran en actividades con sus compañeros ya sea en equipos o de manera grupal. Les falta trabajar más en equipo y realizar actividades en conjunto ya que algunos niños son un poco egocéntricos con el material y no lo quieren compartir.

Hace falta trabajar las reglas con el grupo para que las respeten y las cumplan asimismo comprendan que hay consecuencias al momento de romperlas y regulen sus emociones y conductas impulsivas ante diversas situaciones.

2 .Lenguaje y comunicación

En este campo formativo observe que la mayoría de los niños tiene un lenguaje claro y fluido, se expresan de manera comprensible y tienen un vocabulario que les permite comunicarse, es un grupo muy participativo en la realización de las actividades aunque les falta respetar turnos y pedir la palabra al momento de las participaciones.

Hace falta también estimularlos al momento de platicar sobre algún tema en grupo ya que muchos no participan al momento de expresar sus ideas o sentimientos.

Dentro del grupo hay algunos niños que su vocabulario es muy reducido, tímido e inhibido para expresarse y relacionarse con los demás.

3. Pensamiento matemático

Los niños en su mayoría, identifican los números, reconocen y saben para que sirven, visualmente identifican los números del 1 al 20, la mayoría puede contar cantidades pequeñas de objetos, pero se les dificulta contar cantidades mayores de 20, se pierden o se confunden al momento de contar, también tienen dificultades para escribir y trazar los números.

4. Exploración y conocimiento del mundo

Los niños conocen algunas prácticas culturales que realizan con su familia (cumpleaños, navidad, día de muertos). Participan al momento de comentar algunas costumbres o tradiciones que realizan en casa, expresan que actividades realizan con su familia, también comentan sobre el oficio o trabajo de sus papas.

5. Expresión y apreciación artísticas

En este campo observe que los niños son muy participativos, de hecho les gusta bailar y moverse al ritmo de la música, les gusta cantar a la mayoría de ellos, reconocen diferentes tipos de música y pueden pintar siguiendo el ritmo de alguna melodía.

Algunos son muy tímidos y se cohíben al momento de participar en actividades de baile o de realización de movimientos con la música

6. Desarrollo Físico y Salud

La mayoría del grupo participa en juegos organizados, reconocen e identifican que tipo de alimentos son saludables para ellos. Son muy atrevidos en las distintas actividades de juego en las que participan. Juegan con diferentes materiales, arman rompecabezas de piezas grandes.Hay niños que son muy flexibles.

Observe que algunos niños tienen problemas en coordinación de sus movimientos y para mantener el equilibrio. Hay quienes se muestran muy inseguros y se cohíben al momento de participar en las actividades deportivas.

Avances en el aprendizaje de mis alumnos

El grupo está integrado por 11 niñas y 14 niños

Lenguaje oral

Los niños utilizan el lenguaje para comunicarse con otros niños y adultos dentro y fuera de la escuela

Lenguaje escrito

Los niños no tienen el mismo nivel de escritura algunos utilizan mucho solo una letra, utilizan dibujos como representaciones de un significado, la mayoría relaciona las letras de su nombre con el nombre de sus compañeros y construyen otras palabras con apoyo del alfabeto móvil.

Pensamiento matemático

Identifican por percepción la cantidad de elementos en colecciones pequeñas pueden comparar colecciones ya sea por correspondencia o por conteo usan y nombran los números que saben en orden ascendente uno mencionan algunos usos de la vida cotidiana, pueden identificar en revistas o cuentos usan procedimientos propios para resolver problemas y escriben los números que conocen para decir cuantos años tienen, cuantos objetos tienen etc.

Exploración y conocimiento del mundo

Tienen idea de lo que es un experimento mencionando alguno de los pasos a seguir en el mismo mencionando algunas suposiciones de lo que creen que va a pasar corroborando lo que va suceder durante el mismo.se cumplen los acuerdos establecidos trabajan en equipo comparten los materiales muestran interés.

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