Cátedra: Taller Educación Sexual Integral

Instituto Superior Goya

Proyecto [pic 1]

Cátedra: Taller Educación Sexual Integral

Profesor/a: 

Alumno/s: 

Año: 2017

Fecha de exposición: 9 de noviembre de 2017

Denominación:

Las redes sociales y los niños/adolescentes

Fundamentación:

Las Nuevas Tecnologías de la información han revolucionado el estilo de vida de los adultos, pero sin duda el cambio más espectacular se ha producido en los menores, ya que han nacido con estas nuevas tecnologías. Su estilo de vida se ha modificado, al menos, en relación con el que se ha vivido hasta ahora por los que somos adultos. Observar en los menores una dedicación de tiempo y comportamientos muy diferentes a los que hemos tenido nosotros, sin duda, nos sorprende. No se entiende que se pasen horas ante una pantalla de televisión, un ordenador o un teléfono móvil. Cuesta comprender que, en lugar de estar jugando con los amigos en la calle, se encierren en casa a hablar con ellos a través de Messenger o del móvil o se conecten a las redes sociales virtuales (Instagram, Facebook, Twitter, etc.). Es obvio reconocer la existencia de la adicción a nuevas tecnologías, durante años se ha estado hablando de ello, sin quizás, saber la dimensión de su alcance. El rápido desarrollo del fenómeno de estas Nuevas Pantallas, nos ha llevado a profundizar sobre el tema. En el presente trabajo se presenta un proyecto de concientización para informar y prevenir de las posibles conductas adictivas a las Tecnologías Actuales de la Información dirigido a la población más vulnerable, como son los niños/ adolescentes.

Destinatarios: alumnos y docentes de 6to grado del turno mañana de la Escuela Primaria Nº  

Objetivos: 

• Conozca los peligros de las redes sociales.
• Establezca relaciones entre lo ve y el significado del mismo.
• Sostenga el tema de conversación, realice aportes que se ajusten al contenido y propósito.
• Valore y respete la opinión de los demás.

Contenidos:

• El conocimiento y la aceptación de las normas que involucran la propia integridad física y psíquica en el ámbito de las relaciones afectivas y sexuales.
• La propia disposición de las mujeres y los varones para defender sus propios puntos de vista, considerar ideas y opiniones de otros, debatirlas y elaborar conclusiones.
• La valoraciones de las propias producciones y las de los/las compañeros/as.

Actividades:

Inicio:

• Juego con un dado sobre valores y palabras claves. (GROOMING- CYBERBULLING- FAMILIA- INTIMIDAD- RESPETO- AMISTAD)
• Exposición de ideas acerca de las mismas por parte de los alumnos.
• Puesta en común y validación por parte de los docentes a través de la presentación de un power point con los conceptos.
• Presentación de diferentes imágenes para que asocien con los diferentes palabras trabajadas.

Desarrollo:

• Presentación de diferentes redes sociales.
• Conversación guiada sobre las mismas.
• Presentación del video caperucita 2.0.
• Preguntar a los alumnos: ¿Conocen el cuento? ¿Conocen a los personajes? ¿Qué cosas son parecidas a la versión original? ¿Cuáles no? ¿Qué pasa en esta versión? ¿Con qué personales se identifican? ¿Por qué?
• Presentar otro video sobre el peligro de las redes sociales:
• Puesta en común  a través de una conversación guiada en la que compararan los dos videos.
• Presentación de un video que habla sobre las ventajas y desventajas de las redes sociales: https://www.youtube.com/watch?v=kVALOOQuyF0

Cierre:

• Dividir la clase en dos grupos y pedir a un grupo que en un afiche escriban lo positivo de las redes sociales y al otro grupo lo negativo.
• Exposición oral por parte de los diferentes grupos.

Tiempo: 120 min.

Recursos: proyector, video, Pendrive, tarjetas, afiches, fibrones,

Bibliografía:

Lineamientos Curriculares para la Educación Sexual Integral

https://www.youtube.com/watch?v=kVALOOQuyF0

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