CAPITULO IV ANÁLISIS DE RESULTADOS
Enviado por Saragalletitas • 24 de Junio de 2016 • Apuntes • 6.072 Palabras (25 Páginas) • 326 Visitas
CAPITULO IV
ANÁLISIS DE RESULTADOS
En este capítulo se da a conocer el análisis e interpretación de los resultados que se obtuvieron después de la aplicación de los instrumentos diseñados para evaluar los objetivos de la investigación. Los instrumentos fueron aplicados en el preescolar indígena Josefa Ortiz de Domínguez, posteriormente se realizó el análisis y la interpretación de los instrumentos que permitieron identificar, los puntos de interés entre los elementos teóricos y los datos extraídos de la realidad.
Los análisis realizados en este apartado se basaron en los objetivos específicos del proyecto, tomando en cuenta las características encontradas en el grupo durante el diagnóstico, fueron establecidos cuatro objetivos que serán evaluados con los siguientes instrumentos:
Objetivos específicos: | instrumentos |
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- Identificar los cuentos infantiles clásicos que favorecen en la formación de valores en los alumnos de preescolar. (Guía de Observación y la Entrevista semiestructurada)
Guía de observación
Para poder cumplir con el primer objetivo y poder identificar los cuentos clásicos que favorecen en la formación de valores en los alumnos de preescolar se realizó una guía de observación con valoraciones determinadas, con la finalidad de conocer que valores que se deben trabajar con los alumnos y posteriormente analizar la entrevista semi-estructurada aplicada a las maestras del preescolar con la finalidad de poder identificar los cuentos que podemos utilizar para fomentar los valores.
Primeramente, se indicarán los resultados de la ficha de observación, en donde para poder realizar las observaciones y las anotaciones se tomó en cuenta la siguiente valoración: 1. (siempre), 2. (A menudo), 3. (Rara vez), 4. (Nunca)
La ficha se registró de acuerdo a lo que se observó en los alumnos dentro del aula durante las actividades. Este instrumento se le aplico a los 25 alumnos del segundo “A” y estaba conformada por 8 aspectos a valorar y registrar. Después de realizar el análisis de la valoración que se le asignó a cada alumno, la información se organizó y se registró de la siguiente manera:
PREGUNTAS | RESULTADOS |
| Se puede indicar que 11 alumnos rara vez muestran buenos comportamientos referente a los valores en el aula, por lo que los demás a menudo suelen poner en práctica los valores que poseen. |
| La mayoría de los alumnos (11) de acuerdo a la valoración se muestra que rara vez manifiestan conductas conflictivas en el aula, por lo que (9) alumnos muestran a menudo comportamientos que ocasionan conflictos entre compañeros y (5) son los que siempre ocasionan conflictos entre sus compañeros. |
| Cuatro alumnos nunca aceptan o ponen en práctica las normas establecidas en el aula por uno u otro motivo. 11 rara vez aceptan las normas establecidas y la mayoría a menudo trata de respetar los acuerdos , normas establecidas en el aula y tratan de respetar a sus compañeros. |
| Todos los alumnos (25) conocen algunos valores y también saben de la importancia de la aplicación en la vida diaria, en la escuela y fuera de ella, pero sin embargo no están acostumbrados a ponerlos en práctica. |
| alumnos siempre entran en conflicto con sus compañeros cuando se trata de compartir material o de trabajar en equipo. (9) a menudo suele compartir y otros rara vez no quieren compartir (10) |
| Doce alumnos (12) a menudo tratan de respetar a sus mayores, (9) rara veces muestran actitudes como buenos días, gracias, con permiso, por favor, etc. Y (4)definitivamente se los tiene que recordar una y otra vez la maestra. |
| La mayoría de los alumnos a menudo muestran interés en la lectura de los cuentos. Les gusta que se les narre cuentos, anécdotas, etc. |
| La mayoría de los alumnos a menudo tratan de respetar las reglas establecidas en el aula y en la institución , pero existen algunos (5) que rara vez quieren respetar las reglas o suelen entrar en conflicto con los compañeros por no saber respetar los acuerdos o las reglas. |
Estos fueron los resultados arrojados por la ficha de observación realizada de manera individual a los alumnos. En donde de acuerdo a los resultados de la guía de observación podemos mencionar que las relaciones de los alumnos en el aula no son del todo buenas, ya que a menudo se manifiestan situaciones que no permiten que los alumnos establezcan relaciones positivas. A menudo la mayoría de los alumnos manifiestan actitudes inadecuadas o conflictivas en el aula y fuera de ella, Rara vez los alumnos actúan conforme a valores, rara vez los alumnos aceptan las normas de relación y comportamientos basados en la equidad, respeto, etc.
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