COMPETENCIAS A DESARROLLAR EN EL ESPACIO ACADEMICO AL TERMINAR EL GRADO

COMPETENCIAS A DESARROLLAR EN EL ESPACIO ACADEMICO AL TERMINAR EL GRADO

COGNITIVAS

*Reconoce que el hombre está constituido por partes que están íntimamente relacionadas, las cuales requieren un medio adecuado para su buen funcionamiento.

*Construye teoría del mundo natural, mediante el trabajo de observación, consulta, comparación, clasificación e investigación para la apropiación de conceptos.

*Distingue la biodiversidad desde la observación, descripción y comparación de los diversos seres y ambientes, reconociendo sus características semejanzas y diferencias.

*Comprende diversos fenómenos, eventos, avances científicos y tecnológicos que ocurren a su alrededor y reconoce el uso y aprovechamiento que puede hacer de los mismos.

AXIOLOGICAS

*Analiza y comprende información proveniente de diferentes fuentes con el objeto de apreciar las características de distintos hechos o fenómenos.

*Enuncia acciones de cómo la actividad humana transforma la naturaleza de acuerdo con sus necesidades y posibilidades.

COMPORTAMENTALES

*Practica medidas de cuidado y protección a los diferentes seres de la naturaleza y al medio ambiente.

*Identifica acciones que promueven el cuidado y la preservación de los recursos naturales.

CIUDADANAS

*Trabaja en equipo valorando el pensamiento y opinión de otro.

*Muestra actitud crítica frente a sus propias acciones y las de los demás.

COMPETENCIAS Y TEMATICAS A DESAROLLAR EN LOS PERIODOS ACADEMICOS

COMPETENCIAS A DESARROLLAR EN  PRIMER PERIODO

EJES TEMATICOS O PREGUNTAS O PROBLEMAS

*Comprende y aplica los conceptos básicos que permiten diferenciar a un ser vivo de un ser no vivo.

*Reconoce y describe las características de los seres vivos.

*Observa y describe las diferencias entre los seres vivos y los seres no vivos.

*Valora, cuida y respeta a los seres de su entorno.

EXPLORANDO LA NATURALEZA

*Seres vivos y no vivos

*Aire

*Agua

*Hábitat

*Cuidado del ambiente

COMPETENCIAS A DESARROLLAR EN EL SEGUNDO PERIODO ACADEMICO

EJES TEMATICOS O PREGUNTAS O PROBLEMAS

*Conoce y describe las partes que conforman su cuerpo.

*Reconoce y relaciona los órganos de los sentidos con la función que realizan.

*Describe la forma en que cuida su cuerpo.

*Valora y respeta su cuerpo.

ASÍ SOY YO

*Partes del cuerpo

*Cuidados del cuerpo

*Los sentidos

*Cuidados de los sentidos

*Principales órganos

COMPETENCIAS A DESARROLLAR EN EL TERCER PERIODO ACADEMICO

EJES TEMATICOS O PREGUNTAS O PROBLEMAS

*Comprende y explica como son y donde viven los animales y las plantas.

*Describe la utilidad y los beneficios que nos ofrecen los animales y las plantas.

*Aprecia la diversidad animal y vegetal que brinda la naturaleza.

*Adopta hábitos para el cuidado de las plantas y los animales.

ME RELACIONO CON EL ENTORNO

Las Plantas

*Características

*Partes y funciones

*Usos

*Cuidados

Los animales

*Características

*Clasificación

*Utilidad

*Cuidados

COMPETENCIAS A DESARROLLAR EN EL CUARTO  PERIODO ACADEMICO

EJES TEMATICOS O PREGUNTAS O PROBLEMAS

*Reconoce y describe los objetos que lo rodean teniendo en cuenta sus características.

*Identifica el Sol, la Luna y la Tierra como astros que se encuentran en el espacio.

*Comprende algunos fenómenos y situaciones de la naturaleza.

*Reconoce la importancia de los fenómenos naturales y avances científicos.

DESCUBRIENDO EL MUNDO

Estados de la Materia

*Características

*Cambios

Universo

*Sistema Solar

*Tierra

*Luna

*Día y noche.

DIDACTICA PARA EL LOGRO DE LOS APRENDIZAJES  BASICOS

Trabajo por proyectos, realización de experimentos, juegos, conversatorios, dinámicas, actividades manuales, cuaderno viajero, dramatizaciones, cantos, rondas, esquemas, gráficos.

RECURSOS DIDACTICOS REQUERIDOS PARA LOS APRENDIZAJES BASICOS

Juegos, revistas, periódicos, fotografías, cuentos, guías.

ESTRATEGIAS DE EVALUACION PARA VALORAR LOS NIVELES DE DESEMPEÑO

Participación, realización de trabajos, talleres, evaluaciones escritas y orales, observación.

BIBLIOGRAFIA

Ministerio de Educación Nacional. Estándares básicos de competencias. Colombia. 2006.

OSTROSKY, Graciela y ERBITI, Alejandra. Manual práctico para el docente de primaria. Buenos Aires, Rep. Argentina. Cadiex internacional S.A. 2005. 1024 p.

GUÍA de planeación para la guía escolar 1. Bogotá, Colombia. Editorial Santillana. 2005.

MOLLINS, Patricia, CASTILLO, Paula y SILBER, Eduardo. Como enseñar con proyectos integradores en la educación primaria. Rep. Argentina. Editorial cultural internacional. 2005. 816 p.

Ministerio de Educación Nacional. Resolución 2343 de 1996. Colombia. 1996