CON BASE A LOS PUNTOS DE LA PÁGINA 17 CONFORME A MI PRACTICA DOCENTE

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            GRUPO ESCOLAR

APUNTES PARA UNA DIDÁCTICA GRUPAL

ROSA MARIA ARCEO JURADO

23/04/2016

ESMERALDA CRUZ VAZQUEZ

CON BASE A LOS PUNTOS DE LA PÁGINA 17 CONFORME A MI PRACTICA DOCENTE

Conforme a los elementos que el autor menciona, son varios que se reflejan en mi practica como es: que cada uno de mis alumnos tiene su propio rol por así decirlo pero que puede ser intercambiado, un papel o función que se puede intercambiar con los compañeros para poder aprender mejor, así se evita que solo se de una forma de enseñanza y que solo sea el maestro (yo) quien enseñe, sino que mis alumnos también puedan dar sus opiniones y enseñarme a mí para que todos podamos aprender, y sea más efectivo.

También hacemos juegos y mesas redondas donde todos dan su opinión, no soy solo yo la que da la conclusión de los temas tratados sino que mis alumnos también participan y ellos dialogan hasta llegar a la conclusión, yo participo un poco dando mis opiniones pero no es solo la mía la que cuenta, ellos reflexionan y así aprenden de una forma más práctica y menos tediosa.

Mis alumnos tanto como yo somos personas valiosas así que me tomo el tiempo de ver que conflictos tiene y si podemos hacer algo para solucionarlos lo hacemos, cuáles son sus motivaciones, expectativas de las clases y de mí, de sus compañeros, si tiene algún tipo de contradicción, y cual es y cuáles son sus metas  para así poder lograr que su aprendizaje sea mucho mejor y poder entender a cada uno de ellos y ver de qué manera aprende cada uno de ellos.

Por otra parte podríamos decir que mis alumnos si conforman un grupo ya que es muy unido y conversan unos con otros sobre cómo resolver algún tipo de problema. Hay mucha comunicación con mis alumnos a pesar que son pequeños y aparentan no ser  tan unidos, en lo que al salón se refiere si lo son, trabajan juntos para lograr un mejor resultado  y han aprendido que si así lo hacen se disminuye su trabajo y es menos aburrido, si a alguno de sus compañeros se le dificulta algo, su compañero le ayuda, aunque mi alumna Frida sea un poco difícil ha logrado integrarse al grupo poco a poco.

Yo propondría que los integren en equipos  y que se les dé un tema a analizar que represente un reto y que les deje una enseñanza, o también que se les reparta un tipo de material y todos trabajen juntos, que todos colaboren para poder resolver el conflicto o armar alguna cosa, también crear debates donde cada uno de su punto de vista y exponga sus razones del porque piensa de esa manera así genera un nivel de enseñanza y aprendizaje más elevado ya que se refuerza lo que ya sabía

CONCLUSIÓN

Los alumnos aprenden mejor si ellos mismos exploran y descubren así ellos se generan el conocimiento conforme a lo que vean, elaboren, oigan, etc. Su aprendizaje será más elevado, es súper importante que trabajen como grupo y no como seres individuales, que tengan roles pero que sean flexibles para que otros tengan la oportunidad de estar en esa posición y genere conocimiento, si el grupo es unido y todos los miembros son unidos el ambiente será propicio para la enseñanza, nosotros como maestros tenemos que permitir que nuestros alumnos den sus puntos de vista y no solo encajonarnos y querer que aprendan como nosotros aprendimos, porque al hacerlo los estamos limitando y haciendo dependientes, lo cual no les sirve de mucho porque tal vez si generen algún tipo de conocimiento pero será más limitado, al no permitir que se expresen y tengan nuevas formas de enseñanza.

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