CONOCIENDO EL MUNDO DE LOS ANIMALES VERTEBRADOS

PROYECTO PEDAGÓGICO DE AULA

“Se define el Proyecto Pedagógico de Aula

como un instrumento de planificación de la enseñanza

con un enfoque global, que toma en cuenta los componentes del currículo

y se sustenta en las necesidades e intereses de la escuela

y de los educandos a fin de proporcionarles una educación mejorada

en cuanto a calidad y equidad”

DIAGNÓSTICO

En una jornada que se realizó con los alumnos de 4to grado Sección “A” de la Unidad Educativa “José Luis Faure Sabaut”, ubicada en el sector los Jumangues en la población de La Puerta, se pudo evidenciar que los alumnos y alumnas mostraron mayor interés en conocer distintos tipos de animales vertebrados, como son: peces, anfibios, reptiles, aves, mamíferos y conocer sus partes, y que se da a través del ciclo de vida de cada uno de ellos.

PROPÓSITO

Con las actividades que se realizarán se quiere lograr que los niños enriquezcan sus conocimientos y satisfagan las curiosidades que tengan sobre los diferentes animales vertebrados, sus características, formas, colores, tamaños, reproducción y función, para así desarrollar sus habilidades y destrezas. Asimismo queremos lograr que los niños y niñas tomen conciencia respecto a los animales y conozcan las diferentes especies para así aclarar las inquietudes manifestadas por ellos, formando seres sensibles y que valoren el maravilloso mundo de los animales.

OBJETIVOS

 Incrementar el nivel de conocimiento que tienen los escolares acerca de los diferentes animales vertebrados, su reproducción, función y diferentes especies.

 Identificar los diferentes tipos de animales vertebrados.

 Integrar Escuela-Comunidad, para fomentar lazos de participación, en la búsqueda de posibles soluciones a los problemas presentes dentro y fuera de la Unidad Educativa “José Luis Fauret Sabaut”.

 Determinar la importancia de los animales vertebrados en el mundo en que viven.

CONTENIDOS

ÁREA: LENGUA Y LITERATURA

BLOQUE: INTERACCIÓN COMUNICATIVA ORAL

CONCEPTUALES PROCEDÍMENTALES ACTITUDINALES COMPETENCIAS INDICADORES

 El intercambio oral en la familia, la escuela y la comunidad la conversación, la discusión, la exposición y la argumentación.

 Participación en conversaciones sobre los animales vertebrados, con atención a las normas del intercambio comunicativo, los turnos conversacionales y el respeto a los puntos de vista de los interlocutores.

 Elaboración de conclusiones a partir del diálogo argumentativo.

 Realización de exposiciones orales sobre temas variados atendiendo a la organización y presentación de contenidos, a los elementos formales de la lengua oral, al lenguaje corporal y gestual y al uso de recursos gráficos o audiovisuales.

 Valoración del lenguaje como medio de comunicación y satisfacción de necesidades.

 Actitud de respeto y valoración por el trabajo de sus compañeros.

 Valoración de sus responsabilidades como sujeto activo de la construcción de sus aprendizajes.

 Participa en conversaciones, discusiones, debates y exposiciones orales como hablante y como oyente con adecuación, respeto y propiedad.  Participa en conversaciones y diálogos argumentativos sobre los animales vertebrados, respetando los puntos de vista de los interlocutores y los turnos conversacionales.

 Planifica y realiza exposiciones orales.

 Asume su responsabilidad como sujeto activo en la construcción de sus aprendizajes.

CONTENIDOS

ÁREA: MATEMÁTICA

BLOQUE: COMENZANDO A CALCULAR

CONCEPTUALES PROCEDÍMENTALES ACTITUDINALES COMPETENCIAS INDICADORES

 Adición y sustracción, multiplicación y división de números naturales.

 Realización de adiciones y sustracciones con números hasta cuatro cifras utilizando diferentes animales vertebrados.

 Reconocimiento de las propiedades conmutativa, asociativa, de la adición de números naturales a través de la realización de ejercicios.

 Aceptación del lenguaje, matemática, como medio de exposición y representación de situaciones.

 Valoración del uso de las operaciones aritméticas en la resolución de problemas de la vida cotidiana.

 Desarrollo de la confianza en sí mismo.

 Realiza adiciones y sustracciones con números de cuatro cifras en forma horizontal, vertical.

 Persevera en la búsqueda de distintas formas de obtener resultados de adiciones y sustracciones.

CONTENIDOS

ÁREA: CIENCIAS DE LA NATURALEZA Y TECNOLOGÍA

BLOQUE: SERES VIVOS

CONCEPTUALES PROCEDÍMENTALES ACTITUDINALES COMPETENCIAS INDICADORES

 Animales vertebrados: Peces, anfibios, reptiles, aves, mamíferos.

 Descripción oral, escrita y grafica de la reproducción de los animales como: peces, sapos y ranas, serpientes, tortugas, iguanas, babas, aves y mamíferos silvestres domésticos.

 Evocación

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