CUADRO DE SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS ENTRE PRACTICAS DOCENTES

TOPICOS

PRESENCIAL EN

GRUPO DE PRIMARIA

JACKSON

SU HISTORIA COMO ESTUDIANTE

ROL ASUMIDO POR EL ESTUDIANTE EN CLASE

Platican al llegar al salón, se sientan al llegar el docente, en orden al inicio de clases, entusiastas, participativos, interactúan unos con otros

Los niños son obligados a ir a clase, son evaluados, ante las indicaciones del maestro se muestran atentos, se organizan equipos, uno muestra desorden

Llegar y sentarme y prestar atención a las actividades, platicaba mucho, no me gustaba la clase de matemáticas

ROL ASUMIDO POR EL ESTUDIANTE FUERA DE CLASE

Se reúnen en grupos, algunos se quedan en el salón, juegan y gritan en el patio escolar. Un niño asilado

Afuera interactúan con alumnos de otro grado, con maestros de otro grado, so objetos de críticas o alabanzas por sus superiores

Interactuaba con adultos y compañeros de otro grado, esperar a mi papá, no salía de la escuela hasta que iban por mi

ROL ASUMIDO COMO ESTUDIANTE DE LA UPN

Observación y atención ante la catedra docente y al comportamiento de los alumnos, no intervine en la clase

Tratar de no llamar la atención y pasar desapercibido, en silencio veo el actuar de la maestra en clase

Siempre trato de ser cumplido con los trabajos y actividades  que se me imponen

REACCION ANTE LAS DISTRACCIONES DE LOS NIÑOS

No todos ponen atención a la clase, si no les interesa lo demuestran, juegan con sus lápices o voltean a ver a sus mochilas

En la clase el docente tiene el control de las actividades él dice donde y cuando empezar y se pretende que se eviten distracciones y reubicarlos en el tema

Solía distraerme muy fácilmente volteando al patio de la escuela que lo veía desde mi silla, haciendo que perdiera atención al maestro

REACCION ANTE LAS INTERRUPCIONES

La clase fue interrumpida por alumnos y perdieron la secuencia de la clase. Platicaban entre ellos

La maestra trata de que todos vuelvan a su actividad para continuar con la clase y que las distracciones sean lo menos posible

Me ponía a platicar con mis compañeros, me levantaba de mi lugar y la atención hacia la clase la perdía

EL PAPEL DESEMPEÑADO POR USTED ANTE LOS PERMISOS

En ningún momento me solicitaron permiso, la maestra daba concesiones a quien trabajaba rápido a excepción de necesidades fisiológicas

Solo la maestra es la encargada de otorgar los permisos, es el sargento de la clase

Siempre con respeto a las órdenes de mis maestros,  

EL PAPEL ASUMIDO POR LOS NIÑOS ANTE LOS PERMISOS

La maestra es la que otorgaba los permisos, solo ella decidía a quien dependiendo de su comportamiento

Debe tener un orden fijo, evitar un caos en los objetivos de la enseñanza, deben entender a ganarse los permisos

Siempre con miedo a que me dijera que no, para ir al baño o cualquier excusa para salir del salón

REACCION ANTE LA AUTORIDAD COMO DOCENTE

Respetuosa y atenta ante las indicaciones del director sobre un acto que realizaran

La autoridad es restrictiva y perceptiva, basada en haz esto o no hagas aquello, consiste en decirles que hacer

Mostar siempre el respeto hacia los superiores y atentos a las indicaciones

REACCION ANTE LA AUTORIDAD ESCOLAR

Atentos, respetuosos y guardaban silencio, se levantaban de sus sillas y saludaban, se mantenían en orden en su actividad

Exigen que los maestros y alumnos sean trabajadores y alumnos modelo, el maestro tiene el poder en sus manos

Manejar la situación con respeto, cordialidad y atento, como máxima autoridad de la escuela.