Campos Formativos

CAMPOS FORMATIVOS EN PREESCOLAR, PRIMARIA Y SECUNDARIA.

 CAMPO DE FORMACIÓN: EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL.

Este campo integra diversos enfoques relacionados con aspectos biológicos, históricos, sociales, políticos, económico, cultural, geográfico y científico. Se basa en pensamiento crítico. En cuanto al mundo social, su estudio se orienta al reconocimiento de la diversidad social y cultural que caracteriza a nuestro país y al mundo, como elementos que fortalecen la identidad personal en el contexto de una sociedad global donde el ser humano es una prioridad.

• CAMPO FORMATIVO: EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO EN PRESCOLAR.

Este se centra en el desarrollo del pensamiento reflexivo y busca que los niños pongan en práctica la observación, formulación de preguntas, y respuestas sustentadas en las experiencias directas estas les ayudan a avanzar y construir nuevos aprendizajes sobre la base de los conocimientos que poseen y de la nueva información que incorporan.

• CAMPO FORMATIVO: DESARROLLO FÍSICO Y SALUD EN PREESCOLAR.

Aquí se desarrolla y estimula la actividad física y busca que desde la infancia, se experimente el bienestar de una vida activa y se tome conciencia de las acciones que se realizan para prevenir enfermedades; lograr estilos de vida saludable; desarrollar formas de relación responsable y comprometidas con el medio, y tomar medidas para evitar riesgos en el hogar, la escuela y la calle.

En este campo se le da continuidad al currículo en la educación primaria con las asignaturas de Exploración de la naturaleza y la sociedad, en primero y segundo grado; La entidad donde vivo, en tercero; Ciencias naturales, de tercero a sexto, Geografía, de cuarto a sexto, e Historia de cuarto a sexto grado mientras que en secundaria los espacios curriculares son ciencias.

 EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD.

Esta asignatura es la integración de experiencias cuyo propósito es observar con atención objetos, animales y plantas; reconocer características que distinguen a un ser vivo de otro,

Formular preguntas sobre lo que quieren saber, experimentar para poner a prueba una idea o indagar para encontrar explicaciones acerca de lo que ocurre en el mundo natural y en su entorno familiar y social.

En primaria, en primero y segundo grados, se establecen las bases para el desarrollo de la formación científica básica, el estudio del espacio geográfico y del tiempo histórico, y la adquisición de nociones sobre tecnologías.

LA ENTIDAD DONDE VIVO.

Esta se cursa en tercero de primaria y sus finalidad es que los niños, fortalezcan su sentido de pertenencia, su identidad local, regional y nacional, reconozcan las condiciones naturales, sociales, culturales,

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