Clase Participativa

Clase participativa

Grado: 1º

Fecha: 24 de octubre

Área: “Ciencias sociales, ciudadanía e identidad”

“Matemática, ciencias naturales y sociedad”

Contenido: Ubicación espacial: puntos cardinales con referencia escolar y comunitaria

Duración: 90 minutos

Estrategias de enseñanza y aprendizaje

 Dinámica.

 Imágenes.

 Pizarra acrílica.

 Material fotocopiado.

 Brújula de reciclaje.

Actividades

Rutina:

Saludo, asistencia y oración de todos los días (padre nuestro).

Inicio

Por medio de una dinámica llamada simón dice, se comenzara a explicar el tema de la clase. La dinámica consiste en: se le pide a los educandos que se coloquen de pie para que conviertan en brújulas vivientes. Se les indicara que señalen hacia adelante diciendo: ese es el norte, luego que señalen hacia la derecha, izquierda y atrás.

De esta manera se les explicara qué puntos cardinales están señalando. Se repite la actividad varias veces y luego se juega la versión de simón dice, en la que se le pedirá que señalen hacia distintas direcciones para ver cuántas veces pueden hacerlo correctamente.

Desarrollo

A través de la técnica de la pregunta se indagara si conocen los puntos cardinales y para qué sirven, si los saben ubicar en diferentes contextos, a su vez se les dará a conocer el tema por medio de la presentación de imágenes en el franelógrafo, así como también se les enseñara un modelo de brújula para que puedan ubicar los puntos cardinales.

¿Qué es la orientación espacial?

Es la forma de saber dónde estamos o como llegamos a un lugar. La orientación nos permite conocer nuestra comunidad y todo lo que nos rodea.

Los puntos cardinales:

Los puntos cardinales; norte, sur, este y oeste.

El sol en las mañanas sale por el este. La mano derecha apunta hacia el este, hacia la izquierda queda el oeste, adelante el norte y atrás el sur.

La brújula

Es un instrumento que nos permite orientarnos

A través de la observación de la brújula, los niños y niñas deberán escribir en su cuaderno de matemática cuantos puntos cardinales hay y luego tendrán que enumerarlos uno por uno. Ejemplo:

Hay cuatro puntos cardinales

 1 es el norte

 2 es el sur

 3 es el este

 4 es el oeste

Cierre

Por medio de la entrega de material fotocopiado se realizara el cierre de la clase. Los educandos deberán observar la imagen e identificar donde se encuentra cada punto cardinal, luego tendrán que colorearlo.

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