Coco Unidad 1

Actividad 1

1. Piensa en las lecturas que normalmente eliges: cuentos, novelas, poemas, artículos periodísticos, informes, revistas.

2. Elige una de las lecturas que te sea familiar.

3. Selecciona un libro o articulo que estés leyendo en tu área de especialidad

4. Compara ambos textos

5. Elabora una lista con las diferencias halladas en ambos textos, respecto a:

• Como empieza

• Tipo de oraciones que contiene

• Número y tipo de párrafos

• Palabras conocidas o con terminología especial

• Fácil de entender o complejo

• Como se indican las secciones

• Tiene o no referencias bibliográficas o notas de pie de página

• Tipología uniforme o uso de diferentes tipos de letra

• Tiene estructura IDC (introducción, desarrollo y conclusión)

• Cuales son los elementos clave: personajes, lugares, acontecimientos, conceptos, ideas

6. Coloca la información en un esquema comparativo, coméntalo con tu grupo. Puedes elaborarlo en Word o hacerlo en tu cuaderno.

Titulo de la lectura familiar Titulo del libro/articulo académico

Las costumbres del país (Novela) Geografía de México y el mundo

• Relata la historia de una joven.

• Las oraciones son las que los personajes dicen.

• Los párrafos son la narración y otros de las conversaciones.

• Contiene términos que no conozco pues es una novela de época.

• Es un poco complejo más sin embargo no es difícil comprender la historia.

• Contiene solo número de página.

• Esta compuesto por 46 capítulos.

• No cuenta con una estructura IDC.

• Los elementos claves son los personajes principalmente Undine la joven de quien trata la historia. • Cuenta con un índice.

• Contiene párrafos con ciertas oraciones con explicaciones científicas.

• Cuenta con un gran número de párrafos.

• Cuenta con ciertos términos especiales, que podemos revisar en el glosario que contiene.

• Es fácil de entender.

• Se dividen las secciones por unidad.

• Cuenta con referencias bibliográficas y así como pie de página.

7. Después de analizar las diferencias explica cual de los textos te resulta mas fácil de leer y por qué, agrega este comentario a tu documento.

8. Entrega tu trabajo y guarda una copia para tu portafolio de evidencias de desempeño.

Actividad 2

1. Lee el texto “International Language” en forma individual

2. Después de leer el texto comenta en equipo tus experiencias sobre la lectura y escribe una conclusión grupal sobre las mismas, tomando en cuenta los siguientes aspectos:

Predicción

• La idea que anticipaste al leer el titulo, ¿corresponde al contenido del texto?

Al principio no, porque el escritor comienza divagando sobre el clima.

Verificación

• ¿Encontraste palabras nuevas para ti en el texto?

Si la mayoría eran términos utilizados en las lenguas.

• ¿Utilizaste el contexto para darle significación a esas palabras?

Si, así me fue más fácil una buena comprensión.

• ¿Consideras que el lenguaje del texto es apropiado?

Si muy apropiado dado el tema que se desarrolla.

• ¿Es relevante la cantidad de información del texto?

Es un articulo muy completo aunque carece un poco en cuanto a la información.

• ¿Son claras, completas y están presentadas en forma progresiva y ordenada las ideas que plantea el texto?

Si se desarrollo muy bien el contenido.

Interpretación

• ¿Qué sensaciones te causó la lectura?

Me pareció una lectura muy profesional por la forma en que se escribió.

• ¿La tesis que propone el texto concuerda con tu criterio? ¿Por qué?

Si de cierta manera, porque al igual que el escritor siento que la diversidad de lenguas desencadena un desencuentro, que si bien se puede aprender mas lenguas por que no unirlas y crear una sola en el caso que es Europa.

• De manera consiente, ¿te diste cuenta de la estrategia y habilidades que usaste durante la lectura? Fundamenta tu respuesta

En verdad no, solo leí tranquilamente para comprender el texto.

3. Guarda tu comentario en tu portafolio de evidencias.

Actividad

1. Lee el texto “Los ultra ricos también lloran”.

2. Identifica la idea principal de texto.

3. Completa el siguiente organizador gráfico con la información de la lectura.

4. Compara tu esquema con el de un compañero

5. Utiliza los datos de tu esquema, escribe un resumen del texto, entrégalo a tu maestro.

6. Guarda copia en tu portafolio.

Actividad 4

A. Lee el texto “Chávez, Obama, Galeano: la influencia de los libros” y contesta:

1. ¿De que trata el artículo?

Comienza hablando sobre la importancia e influencia que los libros han llegado a tener en la sociedad. Poniendo como ejemplo Las venas abiertas de América Latina, escrita por Eduardo Galeano.

2. ¿A qué personajes se refiere?

Habla acerca de Hugo Chávez y de Obama.

3. ¿Cuál libro es el tema central del artículo?

Las venas abiertas de América Latina.

4. ¿Qué dice sobre el libro?

Que es un reclamo, con un vulgar determinismo económico para culpar a Europa y Estados Unidos por los males de América Latina.

5. ¿Cuál es el tema del libro citado?

Una muestra de la situación económica de América Latina, así como su subdesarrollo que dice Galeano es a cuesta del desarrollo ajeno.

B. Comenta tus respuestas con tus compañeros.

C. Clasifica en la siguiente tabla el nivel de lectura que aplicaste para contestar y justifica tu respuesta.

Propósito de lectura Comprender la influencia del libro de Galeano Las venas abiertas de América Latina.

Nivel Segundo nivel inferencial

Justificación Porque no solo se identifico la información sino que también se interpreto.

D. Genera un documento con tus conclusiones sobre la actividad y guárdalo en tu portafolio.

Actividad 5

1. Lean en voz alta “El alma femenina” y contesten de manera grupal las siguientes preguntas:

• ¿De qué trata el texto?

Nos habla de la forma en que se veía o pensaba sobre las mujeres anteriormente, y que no se reconocía el que una mujer tuviera alma.

• ¿En qué época piensan que fuese escrito? ¿Por qué?

En una época pasada aunque no muy antigua pues es solo un relato y al comienzo

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