Como es Planificación 18 de Septiembre

APRENDIZAJE ESPERADO

INICIO

DESARROLLO

FINALIZACION

RECURSOS

EVALUACION

AMBITO

Formación personal y social

Juegan al monito mayor

Realizan desplazamiento por debajo de las piernas abiertas de sus compañeros.

Saltan por sobre sus compañeros acostados en el suelo.

Comentan la actividad

L Se desplaza arrastrándose y saltando obstáculos.

ML se desplaza arrastrándose o saltando obstáculos

PL Aun no se desplaza arrastrándose a saltando obstáculos

NUCLEO

Autonomía

EJE

Motricidad

APREN. ESP.

1.- coordinar sus habilidades motrices gruesas

APRENDIZAJE ESPERADO

INICIO

DESARROLLO

FINALIZACION

RECURSOS

EVALUACION

AMBITO

Comunicación

Cantan canción de las vocales. Escuchan y observan videos de vocales

Recuerdan vocales a- e -i

o-u

Nombran elementos que comienzan con sonido vocálico.

Observan lamina de las vocales

Identifican vocales

Relacionan vocales con imágenes de igual sonido inicial.

Revisión de los trabajos.

Comentan

video

Lamina

Cuadernos

Lápices.

L Identifica elementos que comienzan con sonido vocálico

ML Con ayuda del adulto identifica elementos que comienzan con sonido vocálico

PL Aun no identifica elementos que comienzan con sonido vocálico

NUCLEO

Lenguaje verbal

EJE

Comunicación

APREN. ESP.

8.-asociar vocales

APRENDIZAJE ESPERADO

INICIO

DESARROLLO

FINALIZACION

RECURSOS

EVALUACION

AMBITO

Relación con el medio

Dicen  números del 0 al 20 y luego del 20 al 0.

Los alumnos forman bolitas de plasticina blanca simulando huevos, trabajan grupalmente, cuentan, enumeran, forman grupos de bolitas, comparan cantidades, realizan pequeñas sumatorias con las bolitas de plasticina

Comentan la actividad

Plasticina blanca

Lista control

Enumera , asocia numero cantidad

Resuelve pequeñas sumatorias

NUCLEO

Relaciones lógico matemáticas

EJE

cuantificación

APREN. ESP.

10.- emplear los números para contar

APRENDIZAJE ESPERADO

INICIO

DESARROLLO

FINALIZACION

RECURSOS

EVALUACION

AMBITO

Relación con el medio

Comentan acerca de las invitaciones, para que se usan. Como son. Si han recibido alguna.. Se invita a los niños a confeccionar una invitación para sus padres con el fin de que asistan a la fiesta de la Chilenidad a realizarse mañana  Martes

Se entrega hoja de block y diferentes materiales, papel lustre, pegamento, lápices de colores, crayones, etc.

Los niños confeccionan tarjeta de invitación para que sus papás asistan a la fiesta de la Chilenidad

Comentan sobre que les pareció confeccionar una invitación

Hojas de block

Lápices de colores

Crayones

Papel lustre

pegamento

L Confecciona tarjeta de invitación

ML Con ayuda del adulto confecciona tarjeta de invitación

PL Aun no confecciona tarjeta de invitación

NUCLEO

Grupos humanos

EJE

Conocimiento del entorno

APREN. ESP.

5.- reconocer algunas costumbres

APRENDIZAJE ESPERADO

INICIO

DESARROLLO

FINALIZACION

RECURSOS

EVALUACION

AMBITO

Comunicación

Recuerdan actividad de separación silábica. Realizan algunos ejemplos

Observan lamina silabas a la chilena. Verbalizan las imágenes  observadas. Cuentan las silabas de cada palabra y anotan cantidad: bandera, copihue, escudo, juegos, trompo.

Revisión del trabajo (cambian con el compañero su lamina)

Dibujan carita feliz o triste de acuerdo al logro de las palabras

Lamina

lápices

L  Separa palabras en silabas

ML Con ayuda del adulto separa palabras en silabas

PL Aun no separa palabras en silabas.

NUCLEO

Lenguaje verbal

EJE

Iniciación a la lectura

APREN. ESP.

6.- Reconocer que las palabras