Competencias

LA EDUCACIÓN BÁSICA EN MÉXICO: PROBLEMÁTICAS Y EL ENFOQUE BASADO EN COMPETENCIAS

En el presente ensayo se abordara el tema: la educación básica en México; desarrollando prioritariamente aspectos tales como las problemáticas del sistema educativo mexicano y las diversas perspectivas en pro y contra del enfoque basado en competencias presente en los actuales planes y programas de la educación básica. Todo esto con el propósito de generar un análisis critico reflexivo que permita al lector desarrollar un concepto personal acerca del actual sistema educativo en el país.

La educación es y será el motor que impulsa el desarrollo económico, cultural, tecnológico, de una sociedad; es también a partir de la educación y creación de políticas, planes y programas, que el estado moldea a los ciudadanos que desea, sin embargo dichas reformas al sistema educativo, por lo general tienden a generar diversos paradigmas, retos e incluso problemáticas, que no solo repercuten o interesan a los protagonistas del sistema educativo (autoridades educativas, padres, maestros y alumnos), si no a la nación entera.

Todo lo concerniente a la educación en México es de observancia general en toda la republica, de orden publico e interés social (Ley General de Educación,1993), considero que es a partir de este punto que comienzan las problemáticas en torno a la educación en México, pues un aspecto tan relevante como lo es la educación, no es tomada con el suficiente interés y reconocimiento por los mexicanos, es decir la falta de participación por parte de la sociedad en el sistema educativo desfavorece notoriamente una oferta educativa de calidad.

“Cuando el estudiante aprende es gracias a sus méritos y cuando fracasa es culpa del maestro” (Díaz Barriga: 39) Esta falta de interés y reconocimiento social tanto de autoridades educativas, compañeros maestros, padres e incluso alumnos, afecta directa y principalmente al docente, que lleva a cuestas una pesada carga de criticas y presión social, que termina por dañar el desarrollo adecuado de su profesión.

Otra problemática que surge en cuanto al docente es la magra retribución económica, pues a pesar de no ser reconocidos afectivamente tampoco se les reconoce salarialmente, de este modo la profesión docente va denigrándose inclusive por el mismo profesor, sin embargo este proceso de frustración docente no es únicamente ejercido por el docente si no también por las autoridades educativas, el gobierno y la sociedad en general, que como lo mencionamos anteriormente, se encarga de hostigar al magisterio con criticas sin fundamentos.

Pero no todos los problemas que posee la educación básica en nuestro país tiene que ver directamente con los malestares docentes, también en este listado de problemas influye el estado, que con su falta de interés y apoyo a la educación nacional, encamina al país a un nivel educativo bajo; como bien lo menciona Thomas Harrus (1987) la escuela no es simplemente un servicio es también una institución, dotada de una estructura definida y que debería ser funcional, pero ¿que sucede si esta institución es manejada por burócratas que nunca se han dedicado al magisterio?, por personas especializadas en otras disciplinas menos en la educativa; es lógico que la institución educativa no tendrá objetivos afines a los que generaría una institución dirigida por profesionales de la educación.

El estado por medio del articulo 3º constitucional y la ley general de educación esta obligado a participar y propiciar que estos documentos se apliquen y respeten dentro del sistema educativo, desde garantizar a todos los mexicanos la educación básica, hasta generar reformas y/o transformaciones que mejoren el nivel de calidad de la educación, pero en ocasiones todos estos aspectos quedan al aire y no son tomados en cuenta, se generan reformas a partir de modelos extranjeros, sin tomar en cuenta que somos un país diferente y que no es posible compararnos o aplicar en México una metodología de ese tipo de países primer mundistas.

Y, ¿en donde verdaderamente influyen o impactan estas reformas?, claro esta que en el aula, en los docentes y en los alumnos, en la forma en que se planea la clase y se construyen los conocimientos; actualmente los programas para la educación básica manejan

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