Comprension y analisi de textos.

COMPONENTES DEL PROCESO LECTOR.

1.1 elementos que determinan el tipo de textos.

1.2 Frases que permiten la comprensión del texto.

2. CONSTRUCCION DEL SIGNIFICADO PARCIAL DE UN TEXTO

2.1 Proposiciones básicas que integran un texto

2.2 Activación de ideas asociadas.

3. CONSTRUCCION DEL SIGNIFICADO GLOBAL DE UN TEXTO

3.1 Representación proposicional de un texto.

3.2 Estrategias para simplificar la información.

4. CONSTRUCCION DE MODELOS COGNITIVOS.

4.1 mapas conceptuales

4.2 cuadro sinóptico

4.3 diagramas

4.4 mapas semánticos

4.5 cuadro comparativo

La lectura es como el alimento, el provecho no está en proporción de lo que se come, sino de lo que se digiere.

Jaime Balmes

INTRODUCCION

El proceso lector puede definirse como el camino, los pasos que siguen las personas al leer y que les permite comprender. Lo que sucede en este “camino” o “pasos” que se den al momento de leer es lo que determina que una persona comprenda bien un texto o que se le dificulte.

Estos pasos o etapas son conocidas como:

• antes de leer,

• durante la lectura

• después de la lectura.

Están relacionados con procesos mentales, estrategias y actividades que facilitan transitar por este camino y alcanzar la competencia lectora.

Algunas personas consideran que es hasta el momento de leer cuando los estudiantes pueden comprender. Ahora se sabe que antes de leer las personas pueden iniciar su proceso de comprensión. Por ello, esta es la primera etapa o el primer paso porque aquí inicia la comprensión.

Los buenos lectores, los que comprenden lo que leen, realizan de manera automática este proceso, es decir, siguen estos tres pasos. Pero mientras nos convertimos en lectores autónomos hay que aprender cómo hacerlo, es decir, debemos orientarnos a cada etapa, realizando una serie de actividades en cada una que nos permita ir construyendo el significado del texto y por lo tanto comprender.

Casi siempre sucede que en cuanto recibimos un texto, inmediatamente lo abrimos y comenzamos a leer.

¿Qué leemos? … leemos el titulo… por ejemplo: “Cómo atrapar una estrella” y empezamos a leer, sin antes preguntarnos: ¿será posible esto?, ¿cómo se puede atrapar una estrella?, ¿de qué estrella hablará?, estrella de mar, estrella de la galaxia, estrella de cine, etc. Si hiciéramos esto antes de leer el cuento, empezaríamos a leerlo con más interés y activando ideas que facilitarán la comprensión.

Sucede también que en ocasiones encontramos palabras que desconocemos su significado, pero no nos molestamos en buscar su significado y seguimos leyendo, otro punto es que no entendemos un párrafo y en lugar de volver a leer continuamos con la lectura.

Los lectores expertos, por el contrario, desde el inicio (antes de leer), realizan actividades que les permite interactuar con el texto y mejorar su comprensión.

Pero y ¿los lectores expertos realizan estas actividades? Podemos decir que si ellos realizan estas actividades y otras mas que le van a permitir la comprensión lectora

QUE SE SOBRE ESTE TEMA

1. que información tiene la portada de un libro

________________________________________

2. que información tiene el lomo del libro

¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬-____________________________________________________

3. para que sirve el índice

_________________________________________.

DESARROLO

1.1 ELEMENTOS QUE DETERMINAN EL TIPO DE TEXTOS.

En los textos se identifican dos estructuras la interna y la externa…

A la estructura externa corresponde la información que nos permite conocer a qué tipo de libro nos vamos a enfrentar.

a) La portada.- se le conoce también como cubierta o primera de forros.

Contiene los datos principales del libro

_______________________________________.

_______________________________________:

_______________________________________:.

b) La contraportada.- se le conoce también como cuarta de forros. Es la cubierta posterior o trasera del libro, en la cual suele aparecer una breve reseña de la obra, que invite a los lectores a adquirir el libro.

c) Solapas.- son la prolongación lateral de las cubiertas del libro, que se doblan hacia dentro.

d) Lomo.- incluye el nombre del autor, el titulo, la editorial.

A la estructura interna pertenecen otro tipo de elementos que también nos ayudaran a distinguir los variados tipos de textos.

a) Anteportada.- se le conoce también como portada interior, portada falsa o portadilla. Es la primera página impresa del libro, que va luego de la portada. Suele contener los datos de titulo, autor y editorial.

b) Pagina legal.- es donde se incluyen los requerimientos reglamentarios esenciales de toda publicación, así como algunos datos opcionales útiles en materia de créditos e información de la obra. Esta detrás de la portadilla. Generalmente encontraras los siguientes datos:

 Titulo de la obra y autor

 Crédito de la fotografía o ilustración de portada (para reconocer los derechos del fotógrafo)

 Número y año de edición. Deben anotarse las ediciones previas si las hubo; también si hubo otras o reimpresiones. (historia del libro).

 Razón social de la editorial y dirección fiscal.

 Anotación de los derechos de la obra ( copyright)

 Numero ISB

 Leyenda de prohibición de reproducción, y cualquier otra leyenda quesea necesaria, según el caso, agradecimientos, reconocimientos de instituciones…etc.

 País de impresión.

c. índice. Es donde se indica la página donde se localiza cada sección del libro, según la editorial.

d. tipo de letra. Los textos utilizan diferentes tipos de letras para diferenciar entre lo que es un titulo o subtitulo, o para resaltar palabras o fragmentos importantes.

1.1

1.2Frases que permiten la comprensión del texto.

Cuando leemos no recorremos con la vista cada palabra de principio a fin, lo que hacemos es leer la primera parte y anticipar el resto. Esta anticipación se relaciona íntimamente con todo el texto y por supuesto con los conocimientos previos del lector. Se puede decir entonces que hay una estrecha relación entre los conocimientos presentados en el texto y los conocimientos que posee el sujeto,

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