"Con El Geoplano Juego, Aprendo Y Me Divierto Conociendo Los Polígonos".

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA

VICE – RECTORADO ACADEMICO

CARRERA: DIFICULTAD EN EL APRENDIZAJE

CATEDRA ENSEÑANZA DE LA MATEMATICA (479)

CENTRO LOCAL LARA

TRABAJO PRÁCTICO N° 1

A) “Con el Geoplano Juego, aprendo y me divierto conociendo

Los Polígonos”.

Tutor:

Olimpia Marcano

C.I. 6.548.991

Asesor: Dr. Tomás Ereú

Código de la Carrera (521)

A) POLÍGONOS REGULARES E IRREGULARES

1.- Enunciado del Objetivo: Diseñar una estrategia didáctica sustentada en una situación de la vida cotidiana para el aprendizaje de los polígonos.

2.- Título de la Estrategia:

“Con el Geoplano Juego, aprendo y me divierto conociendo los Polígonos”

3.- Contenido de la estrategia: Con la aplicación de la estrategia “Con el Geoplano Juego, aprendo y me divierto conociendo los Polígonos”. Breve Reseña Histórica: Gattegno presentó el Geoplano en la primera publicación conjunta de la Comisión Internacional para la mejora de la enseñanza de las matemáticas en 1961. El Geoplano original diseñado por Caleb Gattegno (1911-1988) consistía en una plancha de madera con pivotes o clavos formando una trama ortométrica. Con gomas elásticas donde se representan diferentes figuras geométricas. Ver [2]

El aprendizaje esperado es el siguiente:

• Lograr que el alumno desarrolle la creatividad a través de la composición de polígonos en un contexto de juego libre.

• Lograr que el alumno consiga una mayor autonomía intelectual, mediante actividades dirigidas con el Geoplano y descubran algunos de los conocimientos geométricos básicos.

• Lograr que el alumno desarrolle la reversibilidad del pensamiento ya que por la fácil y rápida manipulación de las ligas permite realizar transformaciones diversas y volver a la posición inicial deshaciendo el movimiento.

• Fomentar en los alumnos los valores como; la atención, el sentido del orden, honestidad, disciplina, y el trabajo en equipo.

4.-Etapa: Segunda Etapa.

5.-Nivel: 5to Grado

6.- N° De Participantes: 47 alumnos.

7.- Descripción del material: Geoplano

Consiste en un tablero cuadrado, de madera, el cual se ha cuadriculado y se ha introducido un chinche plástico de diferentes colores en cada vértice de tal manera que éstos sobresalen de la superficie de la madera 1 cm. El tamaño del tablero es de 38 x 38 cm y está determinado por un número de 12 x 12 cuadrículas (144). El trozo de madera utilizado es una plancha de 1 cm de espesor, los chinches quedan firmes y rectos. Sobre esta base se colocan ligas de colores que se sujetan en los chinches formando las figuras geométricas que se deseen.

8.- Momento de aplicar la estrategia: al inicio de la clase.

9.- Actividades específicas de la estrategia:

• Reconocer los polígonos por sus elementos (Lado, vértice, ángulo, diagonal) y su clasificación (triángulo, cuadrilátero, pentágono,) regulares, irregulares.

10.- Instrucciones al Docente:

1.- Leer a los alumnos la breve reseña del Geoplano.

2.- Pedir a los alumnos formar grupos con igual número de integrantes (3 grupos de 9 integrantes y 2 grupos de 10 integrantes). Nombrar un capitán de equipo.

11.- Colocar sobre la mesa el Geoplano.

12.- Entregar a cada alumno de cada equipo una hoja con las actividades a realizar.

Equipo 1:

Actividad: Observa los ángulos señalados en estos triángulos e indica que tipo de triángulos son según sus ángulos.

1 ............................................................ 2 .....................................................................

3 ............................................................ 4 .....................................................................

Equipo 2:

Actividad: Clasifica los cuadriláteros siguientes y calcula su perímetro.

3cm

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