PROYECTO DE APRENDIZAJE ME DIVIERTO Y JUEGO CON LA LECTURA Y ESCRITURA

PROYECTO DE APRENDIZAJE

ME DIVIERTO Y JUEGO CON LA LECTURA Y ESCRITURA.

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Elaborado por:

Grado: 2º “A”.SECCION

Fecha de inducción: 27/04/2015.

Fecha de culminación: 03/04/2015

COLONCITO 27-DE abril de 2015

DIAGNÓSTICO

El presente proyecto fue inducido por la docente, después de varias observaciones y conversaciones con los estudiantes de 2º grado sección “A”, se pudo observar el interés de los niños  y niñas por leer y escribir para su pensamiento lógico matemático, algunos niños presentan debilidades en la lectura y escritura.

Se hace necesario abordar como tema par el proyecto de aprendizaje”

 ME DIVIERTO Y JUEGO CON LA LECTURA Y ESCRITURA”

Una vez realizada las observaciones a los educando, se determinó que un grupo de estudiantes leen con fluidez y otro grupo leen  pre silábico, igualmente un grupo escribe de manera legible, de la misma manera un grupo resuelve operaciones de cálculo de  sumas llevando y resta quitando prestada con debilidad,    resuelven con facilidad sumas y restas.

 Es por ello que este proyecto está enmarcado a la lectura, escritura y cálculo, tomando en cuenta sus potencialidades y debilidades, para así lograr un aprendizaje significativo

La finalidad de este proyecto es fortalecer las debilidades que presentan algunos niños en su lectura y escritura y pensamiento lógico matemático. Las operaciones básicas de la matemática (suma, resta y multiplicaciones).

La familia tiene un papel fundamental en el proceso de enseñanza del aprendizaje de sus hijos

El sistema educativo bolivariano busca día a día mejorar la calidad educativa de los estudiantes en las edades escolar  con estrategias y técnicas que favorezcan el desarrollo de las habilidades motoras y sensoriales.

 L.O.E. La familia  tiene el deber, el derecho y  la responsabilidad en la orientación y  formación  en principios, valores, creencias, actitudes   y hábitos en los niños, niñas, adolescentes, jóvenes, adultos y adultas, para cultivar respeto, amor, honestidad, tolerancia, reflexión, participación. La familia, la escuela, la sociedad y el estado son corresponsables en  el proceso de educación ciudadana y desarrollo integral  de su integrante.

Artículo: 80 se refiere a que todos los niños, niñas y adolescentes tienen derecho a opinar y ser oídos, pueden expresarse libremente en asuntos de su interés y que mejor manera  con producciones propias a través de medios impresos; también en el currículo nacional bolivariano los cuatro pilares fundamentales para el desarrollo integral del nuevo ser social, humanista y ambientalista: aprender a crear, aprender a convivir y participar, aprender a valorar y aprender a reflexionar.

Currículo Nacional Bolivariano sustentado con sus basamentos legales. En la C.R.B.V., los artículos 102 “La educación es un derecho humano y deber social fundamental, es democrática, gratuita y obligatoria…” y art.103 “Toda persona tiene derecho a una educación integral de calidad, permanente, en igualdad de condiciones y oportunidades, sin más limitaciones que las derivadas de sus aptitudes, vocación y aspiraciones…”. Y en la Ley Orgánica de Educación en el art.03 “La presente ley establece como principios de la educación la democracia participativa y protagónica, la responsabilidad social…” y art.04 “La educación como derecho humano y deber social y fundamental orientada al desarrollo del potencial creativo de cada ser humano…El estado asume la educación como proceso esencial para promover, fortalecer y difundir los valores culturales de la venezolanidad”. Lopnna, art 53. “Todos, niños, niñas, y adolescentes tienen el derecho a la educación gratuita y obligatoria, garantizándoles las oportunidades y las condiciones para que tal derecho se cumpla,…” art. 55  “Todos los niños y niñas y adolescentes tienen derecho a ser informados y a participar activamente en su proceso educativo. El mismo derecho tiene el padre, la madre, representante o responsable en la relación al proceso educativo de los niños, niñas y adolescentes…”.[pic 3]

JUSTIFICACION

Garantizar que los niños y niñas aprendan a ser reflexivos y participativos siendo ellos los protagónicos de su propio aprendizaje  de leer, escribir y el pensamiento lógico matemático ya que de lo que se trata es de saber guiar una serie de razonamientos hacia la construcción de una interpretación del mensaje escrito a partir de la información que proporcionen el texto y los conocimientos del lector y, a la vez, iniciar otra serie de razonamientos para controlar el progreso de esa interpretación de tal forma que se puedan detectar las posibles incomprensiones producidas durante la lectura y entonces quien le asigna importante al texto leído y así comprender el material escrito tomando en cuenta los deberes y derechos de cada uno de ellos a través de diferentes estrategias didácticas, lúdicas, pedagógicas donde educando aprendan y logren adquirir los conocimientos básicos de la matemáticas (suma y restas ) mejorando en la escritura la ortografía, dictados mejorándolo diariamente con la caligrafía para el mejor desenvolvimiento de la vida cotidiana.  

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