Mejora de los aprendizajes Lectura, escritura, matemáticas.

PRIORIDAD

Mejora de los aprendizajes

Lectura, escritura, matemáticas.

PROBLEMÁTICA:

No se consolida en los alumnos el dominio de la lectura, escritura y matemáticas de acuerdo al   grado en el que están.

Objetivo:

Propiciar el dominio en la lectura, escritura y matemáticas para adquirir los aprendizajes esperados del perfil de egreso.

Meta:

Lograr que el 100% de los alumnos consoliden el dominio de la lectura, escritura y las matemáticas, implementando diariamente  actividades novedosas que lo motiven e involucren, obteniendo el perfil de egreso requerido. DURANTE EL CICLO ESCOLAR 2015 – 2016

ACCIONES

•        Planeación, fortalecimiento y movilización de la biblioteca.

•        Lectura y escritura (producción de textos )

•        Estrategias de pensamientos matemáticos

ÁMBITOS DE GESTIÓN

ENTRE MAESTROS

 (desarrollo de

capacidades técnicas)

• Organizar la biblioteca
• Elaborar material didáctico
• Compartir estrategias para trabajar la lectura, escritura y matemáticas.

EN EL SALÓN DE CLASES

(contextualización

 curricular e iniciativas

 pedagógicas)

• Elaboración de carteles
• Círculos de lectura
• Elaboración de periódico escolar
• Ambientación en paredes del aula

EN LA ESCUELA

 (organización y

 funcionamiento escolar)

• Establecer un reglamento de la biblioteca
• Establecer un reglamento de la escuela.

CON LOS PADRES DE FAMILIA

 (participación de

 los padres de familia)

• Los padres ayudaran en la organización de la biblioteca
• Darle seguimiento a las tareas de sus hijos
• Visita de padres al aula para lectura de textos.

PARA MEDIR AVANCES

 (evaluación interna)

• Rol de visitas a la biblioteca por grado
• Rúbricas
• Listas de cotejo
• Examen oral y escrito.

ASESORIA TECNICA

(solicitud de asistencia

técnica)

• Compartir experiencias y estrategias en el CTE.
• Asesorías por parte de los ATP

MATERIALES E  INSUMOS EDUCATIVOS

(gestión de materiales

e insumos educativos.

ejercicio de los recursos)

• Papel bond
• Hojas de color
• Cartulinas
• Marcadores
• Pegamento
• Botellas de plástico
• Pintura
• Colores

PRIORIDAD

ALTO AL ABANDONO ESCOLAR

PROBLEMÁTICA:

En la  escuela “Benito Juárez García”  de la comunidad Cruz de quintero

Objetivo:

Lograr erradicar el rezago educativo, incluyendo en la planeación actividades que fortalezcan la lectura, escritura y el pensamiento matemático para obtener mejores resultados en las asignaturas de  español y Matemáticas.

Meta:

Lograr que el 100% de los alumnos obtengan aprendizajes significativos de pensamiento matemático, de lectura y escritura, durante el ciclo escolar 2015-2016, para que sean utilizables en su vida cotidiana.

ACCIONES

• Monitorear permanentemente a los alumnos con bajo rendimiento escolar.
• Realizar actividades con consignas de manera gradual en las asignaturas de Español y Matemáticas.
• Incluir a los alumnos que presenta rezago educativo en el trabajo colaborativo.
• Incluir a los padres de familia o un familiar cercano que pueda apoyarlos en tareas.
• Realizar actividades novedosas que incluyan las tres maneras de aprender (observar, escuchar y manipular).
• Asignar un rol de los niños con rezago para darle un tiempo y atención personalizada.

ÁMBITOS DE GESTIÓN

ENTRE MAESTROS

 (desarrollo de

capacidades técnicas)

• Ampliar su vocabulario a través de diversos textos en un tiempo asignado.
• Darle seguimiento adecuado a los alumnos de bajo rendimiento a través de las observaciones indicadas por el maestro anterior.

EN EL SALÓN DE CLASES

(contextualización

 curricular e iniciativas

 pedagógicas)

• Ambientizar el aula de manera llamativa y formar áreas de trabajo enfocadas a las asignaturas de bajo rendimiento.
• Promover un ambiente armónico colaborativo

EN LA ESCUELA

 (organización y

 funcionamiento escolar)

• Instalar espacios educativos alusivos a lectura y matemáticas en los que los niños puedan interactuar (mapa del tesoro, avioncito, adivinanzas, crucigramas, sopa de letras, laberintos, serpientes y escaleras, el ahorcado, lotería, basta, stop, canicas y cayuco, boliche, encestar, libreta viajera…)
• Hacer ferias en las que se brinden talleres de Español y Matemáticas.

CON LOS PADRES DE FAMILIA

 (participación de

 los padres de familia)

• Demostración educativa de una clase
• Realizar talleres para elaboración de materiales en apoyo a sus hijos
• Constante comunicación con el maestro para estar al pendiente de las tareas asignadas.
• Planear actividades donde los padres coordinen y ejecuten la actividad para trabajar con los alumnos, un equipo de manera mensual (dramatizar cuentos, café literario, feria de las matemáticas, feria de lectura y escritura.

PARA MEDIR AVANCES

 (evaluación interna)

• Registrar en gráficas para  evidenciar los avances de los alumnos y de los padres.
• Organización de asambleas de manera periódica para informar el avance, retroceso e indicaciones de trabajo con sus hijos.
• Realizar actividades a través del juego para reafirmar los aprendizajes adquiridos en la semana.

ASESORIA TECNICA

(solicitud de asistencia

técnica)

• En colegiado exponer inquietudes e intereses sobre el trabajo escolar para compartir experiencias.
• Cursos y talleres enfocados al fortalecimiento educativo.

MATERIALES E  INSUMOS EDUCATIVOS

(gestión de materiales

e insumos educativos.

ejercicio de los recursos)

• Trabajar con material manipulable de acuerdo a los recursos del contexto y posibilidades de los alumnos.
• Organizar la biblioteca a través de solicitudes, donaciones y apoyo de diversas instituciones.
• Compartir entre docentes material.
• Trabajar con la comunidad escolar en diversas actividades para la obtención y creación de material didáctico.