Juego , apendo y me divierto.

1. ELABORACIÓN DE MATERIALES  Y RECURSOS DIDÁCTICOS, CONSIDERANDO LAS ÁREAS DE DESARROLLO DEL INFANTE.

ÁREA: SOCIO-AFECTIVA:

El Área Socio-Afectiva es un proceso de socialización que parte de la percepción de la propia imagen y se extiende a la autovaloración como persona, desarrollo de su identidad personal, social y nacional, respetando a la vez, los valores de la diversidad propicios de su contexto e histórico.

Nombre: Conociendo mis emociones  

Edad: 3 a 5 años

Logros: Saber Identificar las emociones (Feliz, triste, enojada, confundida)

Aspecto que debe tener el infante: Prestar atención y observar

Aspecto que se estimularan: autonomía, autoestima

Materiales: tarjetas relámpagos de las emociones (Feliz, triste, enojada, confundida)

Procedimiento: Se le mostrará  una a una  las tarjetas relámpagos de las emociones donde el alumno tendrá que reconocer cada emoción y hacer gestos correspondientes a cada emoción.

Variantes: Una variante será ver la película de intensamente donde el niño vera la diferente emoción al finalizar se le hará preguntas.

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Nombre: Aceptándome a mismo

Edad: 0 a 5 años

Logros:

Se valora y se acepta a sí mismo.

Aspecto que debe tener el infante: conocer sus cualidades.

Aspecto que se estimularan: autoestima

Materiales: cajeta soy yo (una cajeta de zapato con un espejo dentro).

Procedimiento:

Los alumnos se colocaran en círculo donde se pasara una caja cerrada y se le dirá que dentro de la caja hay una persona especial, hermosa para que descubran quien es.

Variantes: Al pasar la  caja los niños al ver la caja digan que no le gustaría que hiciera la persona que está en la caja.

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Nombre: La familia ¨ chombin¨

Edad: 3-5 años

Logros:

Identificar los miembros de la familia.

Aspecto que debe tener el infante: conocer los miembros de la familia.

Aspecto que se estimularan: Que  se ubique dentro de la familia

Materiales: títeres de la familia.

Procedimiento:

Se le mostrara los miembros de la familia a  los niños. Además  se le dirá el nombre de  cada miembro enseñándole una canción con los títeres.

El papá, el papá

¿Dónde  está?

Aquí está,

Gusto saludarte, gusto en saludarte.

Ya se va, ya se va.

La hermana, la hermana

¿Dónde  está?

Aquí está,

Gusto saludarte, gusto en saludarte.

La mamá, la mamá

¿Dónde  está?

Aquí está,

Gusto saludarte, gusto en saludarte.

Ya se va, ya se va.

Ya se va, ya se va.

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Nombre: Evitando accidentes de transito

Edad: 4– 5 años

Logros:

Utilizar correctamente el paso peatonal

Conocer que significa los colores del semáforo

Aspecto que debe tener el infante: Atención, vista, compresión

Aspecto que se estimularan: educación vial.

Materiales: Semáforo hecho de cartulina, Señales de tránsito, paso peatonal cebra.

Procedimientos:

Se le mostrara   las señales de tránsito, semáforo   diciéndole el significado  el  cual se le repetirá para que luego dramaticen un   accidente  de tránsito donde unos niños serán los peatones y  los otros conducirán un auto cuando el semáforo este en rojo los niños que son los peatones estarán esperando  para cruzar por la línea de seguridad  y los niños que van en auto seguirán cuando el semáforo se ponga en  amarillo  y luego verde los que van en auto se detendrán y los peatones pasara.

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Nombre: viva panamá

Edad: 4-5 años

Logros:

Demuestra amor, respeto por los diferentes vestuarios representativos de cada provincia.

Aspecto que debe tener el infante: interés por conocer su país.

Aspecto que se estimularan: Amor a la patria y a nuestras tradiciones.

Materiales: pollera o faldón.

Procedimientos:

Se practicará un baile típico de la provincia de colón donde cada niño llevara su pollera o un faldón para  presentarse en una gala típica.

Variantes: haremos un día típico donde cada alumno llevara un plato típico de la provincia que le corresponde.

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ÁREA COGNITIVA-LINGÜÍSTICA

El área cognitiva es el  proceso  donde el niño va adquiriendo conocimiento de sí mismo, de los demás y  el mundo mediante una interacción con el entorno. Para desarrollar esta área el niño necesita de vivencias.

El lenguaje es de vital importancia para lograr un desarrollo favorable porque es el medio por el cual el niño conoce el mundo al comunicarse. Podrá expresarse mediante gestos y palabras, a la vez que comprende su significado.

Desde antes de años los bebes nos pueden comprender por ello debemos estimularlo dándole el nombre de las cosas correctamente y no hablarles con diminutivos.

Nombre: tarjetas  relámpagos

Edad: 4-5años

Logros: Identificar  el significado de cada imagen.

Aspecto que debe tener el infante: Atención, Observación.

 Aspecto que se estimularan: Lenguaje y la escritura. 

Materiales: Tarjetas Relámpagos  

Procedimientos:

Se mostrará las diferentes tarjetas relámpagos y se le dará un tiempo para que adivinen  el significado de cada imagen.

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Nombre: Poesía  

Edad: 4- 5 años

Logros:

• Interpreta oral y corporalmente poesías sencillas

Aspectos que debe tener el infante: Saber expresarse de forma gestual.

Aspecto que se estimularon: lenguaje, Confianza en sí mismo

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