Consejo Escolar

Dinámicas

PRESENTACIÓN PARA CONOCERSE Y APRENDERSE LOS NOMBRES

Reglas:

Se explica que va a haber una fiesta, y que cada cual debe llevar algo, pero que empiece con la inicial de

su nombre.

El primero comienza diciendo su nombre y lo que va a llevar a la fiesta. El segundo repite lo que dijo el

anterior, y luego dice su nombre y lo que va a llevar a la fiesta.

Por ejemplo:

1. Yo soy Pablo y voy a llevar la música

2. Él es Pablo y va a llevar la música y yo soy Ricardo y voy a llevar los refrescos.

3. Él es Pablo y va a llevar la música, él es Ricardo y va a llevar los refrescos y yo soy Juana y voy a

llevar el pastel

Y Así se repite sucesivamente hasta completar la cantidad de participantes.

CANASTA REVUELTA

Objetivo: Todos los participantes se forman en círculos con sus respectivas sillas. El coordinador queda al

centro, de pie.

En el momento que el coordinador señale a cualquiera diciéndole ¡ Piña!, éste debe responder el nombre

del compañero que esté a su derecha. Si le dice: ¡ Naranja!, debe decir el nombre del que tiene a su

izquierda . Si se equivoca o tarda más de 3 segundo en responder, pasa al centro y el coordinador ocupa

su puesto.

En el momento que se diga ¡ Canasta revuelta !, todos cambiarán de asiento.(El que está al centro,

deberá aprovechar esto para ocupar uno y dejar a otro compañero al centro).

JUEGO DE LAS TARJETAS

Objetivo:

- Facilitar la integración de los participantes - Calor Humano

- Memorizar los nombres.

Tiempo: 40 minutos

Lugar: Una sala grande para formar un círculo entre los participantes Materiales: 1 tarjeta de cartulina,

(20x10cm) para cada participante. 1 marcador para cada participante. Alfileres para fijar la tarjeta en la

ropa. 1 tarjeta preparada a modo de ejemplo.

Estructura del Ejercicio:

- Distribución de los Materiales

- Explicación y llenado de las tarjetas

- Ejecución de la lectura.

- Realización del ejercicio de la memorización

- Descripción

Desarrollo:

Primera Etapa:

Se distribuye a cada participante una tarjeta, un marcador y un alfiler.

El coordinador de la dinámica solicita a todos que coloquen su nombre o su sobrenombre, en forma

vertical, en el margen izquierdo de la tarjeta. Se indica que busquen para 3 letras del nombre, 3

adjetivos positivos que reflejen una cualidad positiva personal y las escriban en la tarjeta a continuación

de la letra elegida (ver ejemplo). Luego se les pide que se la coloquen en un lugar visible, en la ropa.

Ejemplo:

A

N

G enial

E ntusiasta

L

A migable

Después de esto, se les invita a desplazarse por el salón para leer los nombres y cualidades de los otros.

Pueden hacerse comentarios entre los participantes y circular libremente. Luego de unos minutos se les

pide formar un círculo para iniciar el ejercicio de memorización.

Segunda etapa:

Cada persona se presenta (primero con su nombre y luego con uno de los adjetivos escritos.)

El ejercicio consiste en que cada participante debe comenzar a decir de memoria el nombre y el adjetivo

de los que hablaron anteriormente y luego el suyo.

Los participantes pueden, si se olvidan, leer las tarjetas, ya que el objetivo principal del juego no es que

memoricen sino que se conozcan y se integren.

El coordinador puede producir variantes para amenizar, como que cada uno debe recordar uno o dos, al

azar - o que cada uno tenga que recordar a aquel que tenga el mismo color de ropa - etc.

LOS NOMBRES COMPLETOS

Objetivo: Presentación, ambientación.

Materiales: Tarjetas, Alfileres.

Desarrollo: Unos doce participantes forman un circulo y cada uno de ellos se prende en el pecho una

tarjeta con su nombre. Se da un tiempo prudencial para que cada cual trate de memorizar el nombre de

los demás compañeros. Al terminarse el tiempo estipulado, todo mundo se quita la tarjeta y la hace

circular hacia la derecha durante algunos minutos, y se detiene el movimiento.

Como cada persona se queda con una tarjeta que no es la suya, debe buscar a su dueño y entregársela,

en menos de diez segundos. El que se quede con una tarjeta ajena, de prenda.

El ejercicio continua hasta que todos los participantes se aprendan los nombres de sus compañeros.

LA PELOTA PREGUNTONA

• El animador entrega una pelota a cada equipo, invita a los presentes a sentarse en círculo y explica la

forma de realizar el ejercicio.

• Mientras se entona una canción la pelota se hace correr de mano en mano; a una seña del animador,

se detiene el ejercicio.

• La persona que ha quedado con la pelota en la mano se presenta para el grupo: dice su nombre y lo

que le gusta hacer en los ratos libres.

• El ejercicio continúa de la misma manera hasta que se presenta la mayoría. En caso de que una misma

persona quede más de una vez con la pelota, el grupo tiene derecho a hacerle una pregunta.

LOS SALUDOS CON PARTES DEL CUERPO

El animador invita a formar dos círculos (uno dentro del otro) con igual número de personas y pide que

se miren frente a frente. Es recomendable tener una música de fondo.

Pide que se presenten con la mano y digan su nombre, qué hace, que le gusta y que no le gusta.

Inmediatamente el animador da la señal para que se rueden los círculos cada uno en sentido contrario,

de tal forma que le toque otra persona enfrente.

El animador pide que se saluden dándose un abrazo y pregunten a la otra persona las mismas preguntas

que hicieron antes, después vuelven a girar de nuevo y esta vez se saludan con los pies, posteriormente

con los codos, los hombros, etc.

CORAZONES

Objetivo: Ejercicio rompe hielo al integrar un grupo nuevo

Participantes: para 40 personas.

Preparación: En 20 hojas blancas se dibuja en el centro un corazón, utilizando marcador rojo. Las hojas

con corazones se

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