Cuadro Comparativo

Autor Título de la Obra Visión de América Pros del Descubrimiento de América Contras del Descubrimiento de América

Isaac J. Pardo El Alba

Alfonso Reyes Visión de Anáhuac

Mario Briceño Iragorry Tierra Ocupada

República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación

Jardín de Infancia “Largio Jiménez”

Aregue_Parroquia Chiquinquirá.

“Conozco, escribo, cuento y aprendo el Abecedario”

Prof. María Crespo.

C.I. 11693056

Prof. Magdelys Navas

C.I. 12944576

Sección: “C”

Diagnóstico.

La comunidad de Aregue Parroquia Chiquinquira está ubicada al norte del Municipio Urdaneta, al sur con la parroquia de los Monteros al este con Trinidad Samuel; Está ubicado el Jardín de Infancia “Largio Jimenez” el cual posee cuatro (4) secciones de las cuales la seccio0n “C” posee una matrícula de 30 niños y niñas 15 masculinos y 15 femeninas en edades comprendidas entre 4,5,6 años, la mayoría viene del mismo preescolar los cuales son atendidos en un salón el cual está siendo remodelado para brindar una mayor educación atendida por las docentes Magdelys Navas y María Crespo.

De igual manera es importante resaltar que gracias a las observaciones directas realizadas a los niños y niñas se pudo conocer que:

En el área de formación personal, social y comunicación los niños y niñas se relacionan con otros, reconocen su sexo y valoran en otras personas sus diferencias; de igual manera se evidencia en los momentos de la merienda y almuerzo que un número significativo de niños y niñas mantienen una buena postura en la mesa llaman y piden ayuda cuando lo ameritan para destapar sus alimentos excepto seis niños que se requiere reforzar estos hábitos; del mismo modo los niños y niñas muestran poco interés al participar en actividades relacionadas con el orden y la limpieza, así como la organización del salón. Con relación al lenguaje oral y escrito se observó que los niños y niñas muestran interés por escribir o transferir imágenes y letras, cuentos o propagandas, los que demuestran reforzar este componente. Por otra parte los niños y niñas Luis Leonardo, Jesús, Carlos Luis y María Laura toman correctamente las tijeras, excepto el resto del grupo. Los niños muestran interés al cantar canciones cortas donde se empleen ritmos variados así como también canciones que marquen pulso y ritmo.

En relación con otros componentes del ambiente como lo son los procesos matemáticos los estudiantes se muestran en procesos de reconocer el símbolo grafico de los números y se usó en la vida cotidiana.

Por otra parte es importante resaltar que para este lapso se llevaran a cabo actividades relacionadas con los

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