Cual es la Exploración y conocimiento del mundo

         COMPETENCIA

                           SITUACION DIDACTICA

CAMPOFORMATIVO: Exploración y conocimiento del mundo
ASPECTO: Mundo natural

Competencia que se favorece: Observa características relevantes de elementos del medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza, distingue semejanzas y diferencias y las describe con sus propias palabras Aprendizajes esperados

. Manipula y examina frutas, piedras, arena, lodo, plantas, animales y otros objetos del medio natural, se fija en sus propiedades y comenta lo que observa.

Describe características de los seres vivos (partes que conforman una planta o un animal) y el color, tamaño, textura CAMPOFORMATIVO: Exploración y conocimiento del mundo
ASPECTO: Mundo natural

COMPTENCIA Busca soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo natural
APRENDIZAJES ESPERADOS:
• Propone qué hacer para indagar y saber acerca de los seres vivos y procesos del mundo natural (cultivar una planta, cómo son los insectos, cómo los pájaros construyen su nido…)

• Explica los cambios que ocurren durante/después de procesos de indagación: cómo cambia un animal desde que nace; cómo el agua se hace vapor o hielo; cómo se transforman alimentos por la cocción o al ser mezclados, y cómo se tiñen o destiñen la tela y el papel, entre otros, empleando información que ha recopilado de diversas fuentes

CAMPOFORMATIVO: Lenguaje y comunicación.

COMPETENCIA: Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral.

 APRENDIZAJE ESPERADO:

• Intercambia opiniones y explica por qué está de acuerdo o no con lo que otros opinan sobre un tema.

• Describe personas, personajes, objetos, lugares y fenómenos de su entorno, de manera cada vez más precisa.

.

El aguacate tiene hueso o semilla?

INICIO: Colocare sobre la mesa diferentes aguacates y preguntare que saben de ellos

¿Cómo se llama esto que está en la mesa?

¿Lo han probado? ¿Cuándo? ¿Cómo? ¿Con que?

¿Cómo es un aguacate por fuera? ¿Cómo es un aguacate por dentro?

¿Qué color tiene, textura, forma, consistencia?

Procederemos a partirlos por la mitad y dejare que lo observen y manipulen

Preguntare si algún niño sabe cómo crecen los aguacates. Registraremos  los comentarios.

DESARROLLO:
Retomando sus respuestas  preguntare que necesitamos para que crezca un árbol de aguacate, según sus investigaciones hechas en casa o en el internet llegaremos a la conclusión que el aguacate es un fruto y se reproduce con semillas.

Y preguntare cual es la semilla de éste fruto,

Por experiencia y forma de hablar los niños siempre dicen que es un hueso , la semilla m del aguacate.

Propondré hacer una indagación sobre si es la semilla o un hueso lo que tiene el aguacate en su interior

Volveremos a recordar cómo crece una planta a partir de una semilla

Para poder indagar y dar respuesta a sus  dudas pondremos una semilla de aguacate a germinar y registraremos los cambios que va sufriendo hasta llegar a una conclusión

FINAL

Comunicaremos a los demás niños nuestras conclusiones y comeremos unos tacos de aguacate

Duración 4 semanas
 se anexa el proceso de germinación del aguacate
Recursos: semillas de aguacate, botellas de agua  vacías, agua