Cuatro razones para evaluar programas

65 minutos

Módulo 7:

Evaluación

Diapositiva de

PowerPoint 100

→ Enseñar: Evaluación

TEMAS CENTRALES DE ESTA SECCION:

• Definición de evaluación

• Cuatro razones para evaluar programas

• Terminología de evaluación

• Evaluación de PROMESA

I. PROPOSITO

Esta sección presenta la importancia de evaluación. Una definición de evaluación y descripciones de varios tipos de evaluación se proveen en preparación para una discusión de cómo evaluar PROMESA. El propósito mayor de esta sección es discutir la evaluación de la intervención en un contexto más grande de evaluación en general.

II. TEMAS/ACTIVIDADES/TIEMPO NECESARIO

Presentación 45 minutos

Ejercicio: 20 minutos

Tiempo total: 65 minutos

III. MATERIALES DE ENTRENAMIENTO Y PREPARACION

 Diapositivas de PowerPoint: 100-114

IV. PLAN DE LECCION

Notas para el entrenador:

En este punto del entrenamiento del segundo día, los entrenadores deben tomar algunos minutos para repasar la sesión de la mañana y para responder a cualquier pregunta.

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→ Enseñar: Definición de Evaluación

Puntos Centrales Evaluación tiene muchas definiciones, pero una que usaremos para PROMESA es:

“. . .la colección sistemática de información acerca de actividades, características, y resultados de programas para formar juicios acerca del programa, mejorar la eficacia del programa y/o informar decisiones acerca de programación en el futuro.”

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→ Enseñar: Razones para Evaluar

Puntos Centrales

Existen tres razones mayores para evaluar programas:

• Responsabilidad: ser responsable a los que han financiado el proyecto, los empleados, los clientes, y la comunidad.

• Mejoramiento del programa: mejorar los programas existentes y contribuir al proceso de mejoramiento continuo en los programas.

• Desarrollo de conocimientos: aprender más para poder planear programas futuros.

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→ Enseñar: Terminología de la Evaluación

Puntos Centrales Existen muchos diferentes tipos de evaluación. Discutiremos varios ejemplos en las próximas varias diapositivas.

• Evaluación formativa es un proceso de colectar información para describir las necesidades de la población focal y los factores que los ponen en riesgo. En PROMESA, el Proceso de Identificación de la Comunidad (PIC) funciona como una evaluación formativa.

• Evaluación formativa da respuestas a las preguntas como: ¿Cómo se debe adaptar o confeccionar la intervención para tratar las necesidades de la población? Y ¿Qué podemos aprender de una valoración de nuestro método? ¿Son apropiados los materiales que vamos a usar?

Diapositiva de

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→ Enseñar: Terminología de la Evaluación (continuación)

Puntos Centrales • Otro tipo de evaluación es monitorización del proceso. Este es un proceso de colectar información para describir las características de la población focal, los servicios proveídos, y los recursos usados para entregar los servicios.

• Monitorización del proceso contesta preguntas como: ¿Cuáles servicios se entregaron, cuando, cómo, y por quién? ¿Cuál población recibió el servicio? ¿Qué recursos se usaron?

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→ Enseñar: Terminología de la Evaluación (continuación)

Puntos Centrales • Después hay evaluación del proceso. Aquí se colecta más información detallada acerca de como se entrego la intervención, diferencias entre la población focal, y la población que actualmente recibió el servicio.

• Evaluación del proceso contesta preguntas como: ¿Fué implementada la intervención como planeada? ¿Llegó la intervención a la población focal? ¿Cuáles barreras tuvieron los clientes al acceder la intervención?

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→ Enseñar: Implicaciones de no saber como una intervención fue implementada

Puntos Centrales Evaluación del proceso es crucial para comprender lo que pasó en un programa que producción resultados específicos. Muy seguido, implementamos programas sin poner suficiente atención en la influencia de ciertos eventos o actividades en resultados. Sin evaluar durante el proceso, podríamos producir resultados deseados pero no saber exactamente como lo hicimos. Esto hace más difícil replicar nuestro éxito en otros programas.

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→ Enseñar: Terminología de la Evaluación (continuación)

Puntos Centrales • Llegamos a monitorización de los resultados. En este tipo de evaluación se colecta información acerca de los resultados de los clientes antes y después de la intervención (por ejemplo, conocimientos,

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