DERECHO INTERNACIONAL PRIVADO (DIP) CLASES HASTA 1ER PARCIAL

DERECHO INTERNACIONAL PRIVADO (DIP) CLASES HASTA 1ER PARCIAL

Concepto de DIP:

Es una relacion juridica iusprivatista que posee un elemento extraño al derecho local, que este  puede ser ostensible u oculto, sin importar la materia o fueros, y que tiende a resolver dos problematicas: a) determinar la ley aplicable b)Determinar la jurisdiccion.

¿Cuándo es ostensible? Y ¿Cuándo es oculto?

Naturaleza Juridica del DIP:

Se compone de normas directas (ND) y normas indirectas (NI) de carácter publico y de carácter privado.

Normas

ND: Son todas aquellas normas que ante un determinado conflicto regula cierta situacion juridica, es decir, nos da la solucion.

NI: Estas normas son las que no nos dan la solucion, y nos remite a otra jurisdiccion a buscarla.

Es importante tener en cuenta que en las normas  carácter publico, no hay normas de carácter indirecta(NI).

Contenido

Queda subsumido en la definicion de DIP, es decir, no interesa los fueros o materia, el DIP alcanza a todos los institutos del derecho civil, comercial, penal, etc.

“LO QUE LA SINGULARIZA ES EL ELEMENTO EXTRAÑO AL DERECHO LOCAL.”

Objeto

El objeto esta en la definicion, cuando hablamos de la problemática:  LA LEY APLICABLE

Autonomia

Es una ciencia autonoma porque tiene un metodo de estudio especifico y un objeto de estudio.

Finalidad

Otorgar seguridad juridica a las relaciones internacionales. Es decir, que aquel que tiene una problemática de DIP sea asistido por las leyes que correspondan.

Metodo

Existen diferentes metodos:

Inductivo

Deductivo

Analitico

Individual

Universal

Normologico : apartir del jurista Goldschmidt se usa el metodo de la norma indirecta.

Experimental y Pragmatico: Escuela Angloamericana. El juez no aplica ni su propia ley, ni la extranjera, adopta una ley que no es una ni la otra, de esas dos hace una que cuaja con las dos, aplica su propia ley.

Del campo

Se tiene encuenta las variables politicas, economicas, culturales, es muy usada y hoy lo esta usando Argentina.

El OBJETO DEL DIP

 Según las teorias de las distintas ESCUELAS:

Escuela latina: sostiene que tiene triple objeto:

Nacionalidad

Trato al extranjero

El conflicto de leyes

Escuela anglosajona: Sostiene que tiene doble objeto:

Conflicto de jurisdiccion

Conflicto de leyes

Escuela Germanica: sostiene que el DIP tiene un unico objeto:

Conflictode leyes

Nuestro pais sigue el modelo de esta escuela.

ESCUELAS HISTORICAS

ESCUELA ITALIANA: Del siglo 13 al 15, el  maximo referente es Bartolo de Sassoferrato. Fueron 3 los factores que le dieron origen: politico, economico, y juridico.

En lo politico, el feudalismo estaba muy arraigado al territorio, cada uno tenia sus estatutos, pero a su vez dependian del derecho romano.

En lo economico, era el de organizar el trafico comercial.

En lo juridico, era que habia un enorme conflicto entre el derecho romano y los diferentes estatutos.

Bartolo de Sassoferrato hacia una diferencia entre la forma y el fondo con respecto a los CONTRATOS.

En cuanto a la forma se aplicaba la ley del lugar de celebracion.

Con respecto al fondo se aplicaba la ley del lugar de ejecucion.

Y con respecto a los EFECTOS DE LOS CONTRATOS, los dividia en:

NORMALES: x ej. La ley del lugar de cumplimiento, la mora, etc.

ACCIDENTALES:

En cuanto alos BIENES se regia por la REX LEGE SITAE o la ley del lugar donde se situaba el bien.

En cuanto a DELITOS: los clasificaba en delitos comunes y los delitos tipicos del lugar. Para los primeros se aplicaba la ley del lugar de comision del delito, y para los segundos…

ESCUELA FRANCESA DEL SIGLO 16

Se destacan autores como Dumoulin, que interpretaba los intereses del poder y D”Argentre, que era feudalista.

Entre los aportes de estos autores, es la primera vez que se comienza a hablar de la AUTONOMIA DE LA VOLUNTAD que se aplica a los estatutos que rigen las convenciones. Tambien se aporto el instituto de las INCAPACIDADES.

ESCUELA HOLANDESA SIGLO 17

Se destacan autores como Pablo Voet (A), Juan Voet (B), y Ulrich Hubert (C).

1. Pablo Voet: Es el primero en enunciar el principio de la COMITAS GENTIUM, PARA ALGUNOS AUTORES ESTE ES UN ACTO DE BENEVOLENCIA DE UN JUEZ.
2. Juan Voet: Clasifica a los estatutos en personales, reales y mixtos.

Los personales abarcaban todo lo relativo a temas de familia, sucesiones…

Los reales  se referian a temas de bienes.

Y los mixtos eran una combinacion entre los personales y reales.

1. Ulrich Hubert  era un colaborador de Pablo y Juan Voet.

Estos autores eran netamente territorialistas y aplicaban el DIP por Cortesia Internacional.

ESCUELA FRANCESA DEL SIGLO 18

Se destacaron autores como Luis Bullenois, Bouhier y Frolan. Entre sus aportes estan los estatutos referidos a convenciones y contratos , y con respecto a la ley de validez decian que se regia por la ley de lugar de celebracion del acto, en cuanto a capacidad por la ley de domicilio de las partes; los bienes por la lex rey sitae; principio de la irrevocabilidad de la capacidad adquirida; y son los primeros en hablar de calificaciones y de reenvio.

ESCUELA ANGLOAMERICANA SIGLO 19 Y SIGLO 20

Se destacan Story, Venm Diay , Beale,y Lorenzen.

A-Story, autor norteamericano, entre sus obras el comentario sobre conflicto de leyes por metodo inductivo, extrae las desiciones judiciales, los principio que estan establecidos en el common law y que van a dar una solucion al conflicto de leyes y sintetiza de la siguiente manera:

1º El derecho extranjero es un hecho que los jueces nacionales aplican por cortesia internacional.

2º La capacidad y estado de las personas se rige por la ley de domicilio.

...