DESAFIOS DE LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS

Profesorado/ Educación primaria

Materia/        Alfabetización 

                            Informe De Lectura

Docentes/  Cristina Guirao

                        Daiana Pizarro

                        Mara Baldioli Guevara

                        Abigail Lucero

Nombre y apellido /  Aldana Micaela Gutiérrez

Fecha: 17/05/2021

DESAFIOS DE LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS.

Este informe de lectura tiene como objeto trabajar con el texto "Ingresar o permanecer en la universidad publica" y "¿En que se diferencian las practicas de lectura y escritura de la universidad y de la escuela secundaria" De las autoras Paula Carlino (Recibió el título de Doctora en Psicología y de Licenciada en Psicología en 1987.  Desde 2015 es Profesora de la Universidad Pedagógica Nacional , en la Maestría en Formación Docente) y  Graciela María Elena Fernández (Profesora Especializada en Enseñanza Preescolar, representante suplente de la REDUEI por la UNICEN en la Facultad de Ciencias Humanas de Tandil, Argentina escribieron y experimentaron acerca de la práctica de la lectura y escritura, haciendo foco sobre los retos que implica para los nuevos ingresantes de la universidad y la escuela secundaria) ¿porque es importante la alfabetizacion academica? ¿Sirvieron las encuestas para facilitar el ingreso de los estudiantes ala universidad?

La entrada a la vida académica universitaria no es entonces pensada, desde esta perspectiva, como una etapa o un paso evidente de una fase a otra de formación, sino como un cambio de prácticas que, al ser sustancial, puede necesitar una serie de procesos de apoyo paralelos, mencionan otras experiencias en el contexto de las universidades .Los desafios que enfrentan los ingresantes ala universidad , la alfabetizacion academica es  como un proceso que busca facilitar el ingreso de los estudiantes universitarios a cada una de las culturas escritas disciplinares ¿Sirvieron las encuestas para facilitar el ingreso de los estudiantes ala universidad? Esta idea de "facilitar" parte de la constatación reiterada de una serie de dificultades asociadas al contacto con la cultura escrita de cada disciplina. En cualquier caso, se trata de un fenómeno ampliamente difundido en diversos sistemas educativos públicos y privados, y en múltiples lenguas y culturas, aspecto que puede responder a causas de múltiples órdenes y de difícil esclarecimiento, pero cuya constatación merece ser explícita , la visión instrumental de estas habilidades que, en ocasiones, predomina en la educación media y superior, así como en ciertos sectores profesionales, puede explicar parcialmente las dificultades de los estudiantes universitarios en el desarrollo de un pensamiento crítico y un carácter reflexivo auténtico frente a sus respectivas disciplinas  ¿porque es importante la alfabetizacion academica? La dimensión práctica y concreta de estas habilidades, es probable que se pierda la noción de su estrecho vínculo con el pensamiento, la racionalidad e, incluso, la creatividad frente a la solución de problemas. En otras palabras, enseñar lectura y escritura solo desde y para fines concretos y prácticos a partir de temas aleatorios podría limitar la conciencia del estudiante frente al papel del lenguaje en el aprendizaje, y generar una consecuente debilidad de su carácter reflexivo y crítico frente a cualquier situación (sea profesional o no).

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