DESARROLLO DE UN MATERIAL EDUCATIVO (ADAPTACIÓN, APLICACIÓN Y EVALUACIÓN DE UN MATERIAL EDUCATIVO EXISTENTE)

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NOMBRE: ABEL OLIVAS MARTINEZ

OPCIÓN: DESARROLLO DE UN MATERIAL EDUCATIVO (ADAPTACIÓN, APLICACIÓN Y EVALUACIÓN DE UN MATERIAL EDUCATIVO EXISTENTE)

IES FORMADORA: UNIVERSIDAD JUÁREZ DEL ESTADO DE DURANGO.

PLANTEL: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO industrial y de servicios No. 130 “MIGUEL HIDALGO Y COSTILLA”

CORREO ELECTRÓNICO: abelobin11@hotmail.com

Índice

Introducción        

Primer Núcleo        

Descripción del Material Educativo        

Breve descripción del Software Educativo        

Justificación del Material Educativo seleccionado.        

Según el tipo de tecnologías aplicadas a las aulas virtuales.        

Aprovechar que el plantel cuenta con un sitio Web, con dominio propio        

Estudio de factibilidad        

Metodología de trabajo        

Estrategias de evaluación para el aprendizaje y las competencias        

Segundo Núcleo        

Situaciones o problemas que pueda presentar el material educativo.        

En relación con el perfil de los estudiantes:        

En relación al uso pedagógico en el salón de clases:        

Recomendaciones a partir del perfil de estudiante y el proceso de enseñanza y aprendizaje        

Tercer Núcleo        

Relación del material educativo con el plan de estudios y la secuencia didáctica.        

Relación entre las estrategias de aprendizaje y los objetivos formativos del material educativo.        

Conclusión        

Bibliografía        

Anexo 1:        

Anexo 1.3: Lista de cotejo        

Anexo 1.4: Lista de cotejo        

Anexo 1.6: Lista de cotejo        

Anexo 1.7: Rúbrica        

Anexo 1.8: Rúbrica        

Anexo 3 Imágenes        

Introducción

Hoy en día, es perceptible cómo los cambios culturales están más que nunca ligados a las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC). En estos procesos de desarrollo educativo ligado a las nuevas metodologías digitalizadas es preciso redefinir el concepto de educación y el papel que los actores que intervienen en los procesos educativos desarrollan. Más que nunca la flexibilidad, la apertura y la interacción informacional cobran así un nuevo sentido. Se abren nuevas fronteras en la adquisición y el manejo de la información, por lo tanto, para nosotros los profesores es necesario capacitarnos en la elaboración de materiales didácticos relacionados a la cotidianidad de nuestras prácticas educativas y acordes con la época actual. Tal como lo advierte el Dr. José Antonio Ordóñez Novelo (2008): “Uno de los desafíos de la Subsecretaría de Educación Media Superior (SEMS) de la Secretaría de Educación Pública de México, se ha centrado en el proceso de aprendizaje mediado por alguna tecnología”. En este contexto a medida que las metodologías se fueron depurando y en las que las tecnologías como la Internet empiezan a posibilitar el intercambio de información, surge la necesidad de elaborar recursos didácticos de aprendizaje en entornos virtuales acordes a los requerimientos de la RIEMS y así tener la posibilidad de reutilizar los contenidos para dar soporte a cursos sobre plataformas LMS (Sistemas Gestores del Aprendizaje).

Gracias a los aprendizajes adquiridos al cursar el Diplomado en Competencias docentes en el Nivel Medio Superior y a  mi quehacer como profesor, adscrito al Centro de Bachillerato Tecnológico industrial y de servicios No. 130,  sigo experimentado la necesidad de buscar y aprender nuevas herramientas para la adquisición del aprendizaje, tal como lo sugiere la competencia docente número cuatro (Acuerdo-447, 2008), la cual propicia  practicar procesos de enseñanza y de aprendizaje de manera efectiva, creativa e innovadora a su contexto institucional, mediante la utilización de la tecnología de la información y la comunicación con una aplicación didáctica y estratégica en distintos ambientes de aprendizaje.

Justamente a raíz de la competencia antes citada y a mi perfil de egreso como Licenciado en Informática he optado por elaborar una propuesta para la Opción No. 2: que se refiere a la adaptación, aplicación y evaluación de un material educativo existente.

Primer Núcleo

Descripción del Material Educativo

Antes de abordar la presente propuesta es necesario recalcar que el tipo de material educativo que se ha seleccionado para su adaptación, aplicación y evaluación en una de las asignaturas del componente de formación básica, corresponde a la categoría de Software Educativo, particularmente nos referimos al Moodle, que es una aplicación que pertenece al grupo de los Gestores de Contenidos Educativos (LMS, Learning Management Systems), también conocidos como Entornos de Aprendizaje Virtuales (VLE, Virtual Learnig Managements) (Moodle, 2006).

Este Software Educativo, proporciona la infraestructura tecnológica básica para la gestión del conocimiento, se emplea para administrar, realizar seguimiento de tareas o procesos de aprendizaje;  genera informes y permite una comunicación a través de foros de discusión, chat, entre otros; se trabaja de una forma interactiva permitiendo que los alumnos reciban y entreguen trabajos de manera automatizada, calificando los mismos de forma inmediata, corrigiendo errores y contestando inquietudes a través de la retroalimentación, valorando sus trabajos, permitiendo de esta forma una mediación docente-alumno; descubriendo mutuamente una infinidad de formas novedosas de enriquecer la experiencia académica.

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