DISLEXIA COMO

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UNIVERSIDAD

 PEDAGÓGICA

 VERACRUZANA

VERACRUZ, VER.

FACILITADORA:

APRENDIENTES:

MONOGRAFIA: DISLEXIA COMO

BARRERA DE LA COMPRESIÓN

LECTORA

INTRODUCCIÓN

Por medio de la elaboración de este trabajo se desea conocer acerca de la dislexia y los problemas de aprendizaje los que existen y han existido durante muchos años. En este trabajo se planteará un problema del que no todos los docentes o padres de familia tienen conocimiento, por eso es importante en esta ocasión revisarlo, este es acerca de la dislexia y los problemas de aprendizaje que se pueden originar por diversos motivos.

Se analizará de igual manera, que en si un problema de aprendizaje, que causa y cuáles son las principales consecuencias que puede tener en un ser humano, no sólo en la época escolar, sino a lo largo de su vida.

Con este trabajo se espera, como docentes, servir de mediadores entre los alumnos y los padres de familia que son de gran apoyo en esta etapa de los menores. Se debe de tomar en cuenta que, en la mayoría de los casos, los niños tienden a mantenerse callados, debido a que no conocen las causas primordiales de su problema y muchas veces incluso, no conocen estar teniendo o presentando el mismo.

Los problemas del aprendizaje varían entre personas. Una persona con problemas de aprendizaje puede tener un tipo de problemas diferentes al de otra persona. Los investigadores creen que los problemas del aprendizaje son causados por diferencias en el funcionamiento del cerebro y la forma en la cual éste procesa información.

En ocasiones la dislexia va unida a dificultades de pronunciación, con mayor incidencia en la dificultad de pronunciación de palabras nuevas, largas o que contengan combinaciones de letras del tipo de las que le producen dificultades en la lectura.

Se abordará este tema en niños de 6 a 12 años de edad. Este período abarca los años iníciales de la enseñanza primaria, es un período crucial de los niños con este problema. En estos niveles de edad es cuando con más frecuencia se detecta el problema y se solicita la ayuda del especialista.

Por último se anhela que por medio de este trabajo, todos los que lo lean aprendan y conozcan acerca de este tema que en la labor docente es de suma importancia.

DISLEXIA COMO UNA BARRRA DE APRENDIZAJE

1.1 JUSTIFICACIÓN:

En realidad, el término dislexia era algo que hace algún tiempo daba la vuelta en nuestro vocabulario, lo habíamos extraído de publicaciones pedagógicas, pero no se sabía con precisión a que se refería el mismo. Las preguntas a responder en esta tarea son varias, a saber, cómo influye en el aprendizaje, quién la diagnóstica, saber si es una enfermedad, cuáles son los síntomas, cómo se realiza el tratamiento de la misma si es que existe y saber si se puede recuperar o curar a un niño con dislexia, se espera dar respuesta a todas y someramente proponer estrategias o alternativas.

Después de algunas deliberaciones tomamos la firme decisión  de realizar el trabajo de investigación educativa acerca de la dislexia, para todas aquellas personas que lean este trabajo, acerca de cómo tratar con un niño con dislexia y cómo detectar la misma, ya que en ocasiones va unida a dificultades de pronunciación, con mayor incidencia en la dificultad de pronunciación de palabras nuevas, largas o que contengan combinaciones de letras del tipo de las que producen dificultades en la lectura. Vamos abordar este tema en niños de 6 a 12 años de edad, este periodo abarca los años iniciales de la enseñanza primaria, es un periodo crucial de los niños con este problema, en este nivel de edades es cuando con más frecuencia se detecta el problema y se solicita la ayuda del especialista. Por último, se anhela que, por medio de este trabajo, se aprenda más acerca de este tema que es muy importante en nuestra labor docente

Con este trabajo se espera, como futuros docentes, poder servir de mediadores entre los alumnos y los padres de familia que son de gran apoyo en esta etapa de los menores. Debemos de tomar en cuenta que, en la mayoría de los casos, los niños tienden a mantenerse callados, debido a que no conocen las causas primordiales de su problema y muchas veces ni siquiera saben que están presentando este problema.

1.2 PREGUNTAS:

¿Qué es la dislexia?

¿Cuáles son las causas?

¿Cuáles son los tipos de dislexia?

¿Qué síntomas presentan los niños con dislexia?

¿A qué edad se diagnóstica la enfermedad?

¿En que consiste el tratamiento según la edad del niño?

¿Quiénes desarrollan más la dislexia los hombres o las mujeres?

¿Con qué frecuencia los niños presentan la dislexia en el nivel primaria?

1.3 OBJETIVO

1.3.1 Objetivo general

Analizar el tratamiento que debe recibir el alumno que presenta dislexia según la edad de cada cual.

1.3.2 Objetivos Específicos

• Comprender con que frecuencia se presenta en nivel primaria.
• Conocer a que edades se puede diagnosticar esta enfermedad.
• Comparar quienes presentan mayor dislexia, los hombres o las mujeres.
• Indagar los síntomas que presentar los niños con dislexia.
• Conocer los tipos de dislexia.
• Determinar las causas de la enfermedad.
• Comprender que es la dislexia.

1.4 VIABILIDAD:

Nuestra investigación es viable, porque se dispone de los recursos necesarios para elaborarla, se cuenta con el apoyo de algunas escuelas primarias, para poder realizar algunas encuestas y que se realice con satisfacción este estudio.

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