Desarrollo Corporal

Introducción El propósito del curso Desarrollo Corporal y Motricidad I es que los estudiantes de la Licenciatura en Educación Física se inicien en el conocimiento sistemático de los procesos de desempeño motor de los niños y de los adolescentes, así como de los diferentes factores que influyen en éste, poniendo especial atención en el periodo de edad y en el crecimiento. En este curso, la motricidad -además de las distintas formas en que se manifiesta- es el elemento básico y el referente central de la formación de los estudiantes pues, para el caso de la educación física, es al mismo tiempo objeto de estudio, fin de la actividad cinética y parte del proceso de adquisición de habilidades y competencias motrices más complejas. Esta asignatura distingue dos campos desde los cuales se estudia el movimiento corporal: el crecimiento biológico y el desarrollo psicomotor. Sin embargo, para quienes se acercan por primera vez al estudio del desarrollo infantil y de los adolescentes, resulta indispensable analizar por separado los campos y sus procesos, para estudiarlos de manera ordenada y sistemática. Los contenidos del curso hacen referencia a categorías como: cuerpo, corporeidad y motricidad, aplicadas al estudio del desarrollo filogenético y ontogenético del movimiento de niños y adolescentes. Este enfoque permitirá distinguir al cuerpo desde una concepción integrada con el fin de comprender que no sólo tenemos un cuerpo, sino que éste nos permite interactuar desde distintos ámbitos con el entorno social. Así, se diferencia del enfoque dirigido al rendimiento físico y que considera al cuerpo únicamente como sujeto cuantificable. Por lo tanto, los estudiantes de la licenciatura buscarán reconocer lo corporal como relación del individuo con su entorno y explicar, a partir de esta perspectiva, dos realidades: una material, que sitúa al movimiento, y otra cerebral o nerviosa, que permite analizar los procesos de la mente y distinguir a la motricidad en sus diversas formas de manifestación. De esta manera, los estudiantes comprenderán que cada alumno de educación básica es una unidad corporal, con capacidades para construir y reconstituir su historia personal a partir de sus acciones motrices, como un sistema de actuación inteligente. Comprender esta integración del sujeto con su cuerpo y los procesos de autorrealización física, permitirá a los estudiantes entender el funcionamiento coordinado de las estructuras corporales, que a su vez son la base para la edificación de la competencia motriz en niños y adolescentes

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