Desercion Escolar

TEMA:

Deserción Escolar en el Anexo 424 de la Escuela Secundaria Jorge Newbery ubicada en Manantiales Departamento de Mburucuya.

INTRODUCCIÓN:

La presente investigación se refiere al tema DESERCION ESCOLAR que se puede definir como “el hecho de que un alumno/a abandonan parcialmente o totalmente la educación escolar”.

La deserción escolar es una problemática frecuente que se da en todas las escuelas, es importante tener en cuenta que la capacidad y rendimiento del alumno no vienen determinados por su nivel intelectual sino también de otras circunstancias como el medio cultural, la salud, la personalidad y lo económico. Los padres deben favorecer el desarrollo y la motivación de sus hijos, ya que son para sus hijos el principal modelo y objeto de identificación. El fracaso escolar no es sólo un fracaso de los alumnos sino que puede abarcar a padres profesores e incluso alcanzar extremos tan radicales como el suicidio. Es de vital importancia que los padres coadyuven en la educación de sus hijos desde pequeños, pues es la manera más eficaz de evitar futuros fracasos. El fracaso en la escuela no implicaba el fracaso en el trabajo y en la vida, hoy en día la situación ha cambiado, la educación obligatoria se ha generalizado a todos se han ampliado los años de escolaridad y se esperan del alumno muchos más conocimientos. Actualmente el éxito en la vida depende en gran parte del éxito escolar, las carreras universitarias son condición para ocupar los puestos más remunerados económicamente y de mayor prestigio social. Es importante tomar en cuenta todos los aspectos que afectan el desarrollo estudiantil de los alumnos y los maestros deben saber identificar qué aspectos exteriores afectan en el desempeño del alumno para que el maestro pueda ayudar a éstos a tener el mejor desempeño y reducir la problemática que les afecta, no todo el que repite, abandona o no obtiene la titulación prevista es ya un fracasado, por el contrario puede ser la forma de evitarlo, afianzando sus conocimientos o tomando un nuevo camino más acorde con sus posibilidades reales es por eso que no existe un límite que marque con claridad los fracasos y los éxitos.

DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA:

Durante mucho tiempo se ha venido presentando una problemática educativa en las escuelas secundarias y tiene que ver con la deserción; por ello mediante este proyecto de investigación se busca profundizar en las causas de la deserción por los factores económico familiares en la escuela secundaria Anexo Jorge Newbery Escuela 424 ubicada en Manantiales Departamento de Mburucuya.

En este sentido, se refiere a que el joven abandona la escuela porque no cuenta con los recursos necesarios para satisfacer sus necesidades educativas. Algunos alumnos abandonan sus estudios de secundaria sin razón aparente, simplemente un día del año escolar dejan de asistir a la escuela sin previo aviso argumentando que el motivo de salir de la escuela se debe a problemas económico familiares.

Es por eso que nosotros decidimos investigarlo, sabemos que algunos de los principales factores que provocan la deserción escolar son la falta de recursos económicos y el fracaso de los alumnos, sin embargo queremos saber que es lo que causa ese fracaso, porque creemos que detrás de este fracaso hay otro tipo de situaciones y no solo influye el que al alumno le guste el estudio o no.

Tenemos dudas y queremos resolverlas, y que mejor manera que realizando este trabajo de investigación, queremos saber los cambios por los que pasamos los jóvenes, los factores que pueden provocar en nosotros los jóvenes la inestabilidad o el rechazo llevándonos así a dejar de lado nuestros estudios.

Como anteriormente se dijo, las principales causas de la deserción escolar son la falta de recursos económicos y el fracaso académico, pero queremos saber si en este problema también influyen el apoyo y afecto por parte de los padres, el estado emocional del joven, la relación entre alumno y profesor, los problemas familiares, el ambiente que se vive dentro del colegio, los métodos de enseñanza, los problemas de aprendizaje, entre muchos otros, que creemos pueden ser detonante en el abandono de los estudios.

Además de esto queremos saber lo que sucede con estos jóvenes desertores después de su salida de la escuela, saber a que dedican sus vidas, saber si volvieron a la escuela algún tiempo después, si buscaron empleo, etc.

PREGUNTAS PROBLEMATIZADORAS:

La escuela durante muchos años se ha vislumbrado como el medio que contribuye al progreso nacional y a la moderación de los patrones de conducta de la sociedad, entonces:

¿Qué factores motivacionales influyen para que surja la deserción? ¿Cuáles son las condiciones sociales que obstaculizan a un joven rural terminar los estudios de secundaria? ¿Por qué el factor económico trunca la superación de los adolescentes en la educación básica? Entre las posibles causas ya identificadas se encuentran: el nivel socioeconómico del alumno, la estructura organizacional y pedagógica de las escuelas, la política educativa, la relación de la escuela con la cultura juvenil, la necesidad del joven de optar entre estudiar o trabajar y además, cuestiones curriculares.

El problema que se analizará es de vital importancia para poder ayudar a la comunidad a superar sus deficiencias. Después de buscar los afectantes de la deserción se harán propuestos para erradicar este mal educativo.

OBJETIVOS:

OBJETIVOS GENERALES:

 Conocer las causas que provocan la deserción escolar en los alumnos de 1° año grupo “C” de la escuela secundaria 424 Anexo Jorge Newbery.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

 Dar a conocer a los alumnos que el abandono de la escuela puede provocar altos índices de riesgo, ya sea en la familia, en lo laboral, en la sociedad y sobre todo en la estabilidad.

 Alentar al alumno a que no abandone la escuela, pues es labor del educando convencer de que el conocimiento es una herramienta útil que le servirá en cualquier etapa de su vida.

 Impulsar al alumnado a que concluyan su educación secundaria.

METODOLOGÍAS Y TÉCNICAS:

Las metodologías y técnicas utilizadas en este trabajo fue principalmente la entrevista con docentes y directivos de las escuelas de la localidad y a partir de esas entrevistas pude nutrirme de información para realizar un buceo de información respecto de la problemática desarrollada en este trabajo.

Investigación exploratorio-descriptiva.

Instrumento de producción de datos: encuesta y entrevista semiestrurcturada.

ESTADO DE LA CUESTION:

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