Diplomado

*Mostrar o modelar a los alumnos las estrategia que usa un lector escritor, con el fin de hacer evidente las decisiones y opciones que se presentan dentro del desarrollo de las actividades. El docente es un modelo para los niños y facilita la relación con la lengua escrita.

*Facilitar el trabajo de reflexión y análisis de los niños, plantear preguntas o hacer aseveraciones que les permitan fijarse en un aspecto de la lectura, retarlos a lograr apreciaciones cada vez mas objetivas a través de la confrontación con los propios textos o con opiniones de sus compañeros.

*Ayudar a escribir y leer. Leer en voz alta y ayudar a transcribir las propuestas de los alumnos.

**Ayudar a los alumnos a centrarse en las etapas particular, la producción de un texto (planeación, corrección) o a usar estrategias especificas durante la lectura; con esto brinda la oportunidad de que los niños logren el máximo aprendizaje posible.

qué medida invitan las evaluaciones revisadas en el ejercicio anterior a reflexionar e interactuar al alumno, al maestro y a fortalecer el aprendizaje?

La evaluación es un aspecto importante dentro de la educación, ya que nos muestra las debilidades y fortalezas dentro del aprendizaje en donde estamos involucrados tanto alumnos como maestros.

Como docentes debemos de estar conscientes que la evaluación debe de ser constante, debido a que es indispensable para orientar el proceso educativo.

Los alumnos y nosotros como maestros nos encontramos inmersos en el proceso educativo, lo que hace inminente concientizar al alumno de que su desempeño es evaluado de forma continua empleando diferentes instrumentos donde se concentran sus logros a lo largo del proceso. La evaluación implica un proceso permanente y continuo que se realiza en cada etapa del trabajo escolar, esto es, que se encuentra estrechamente vinculada con las acciones de aprendizaje, para lo cual el docente requiere desarrollar y aplicar instrumentos que le permitan registrar sistemáticamente el desarrollo que muestra un estudiante en su proceso de aprendizaje y adquiere sentido sólo en tanto se pueda vincular con situaciones del contexto en donde se desenvuelve el estudiante.

De esta manera, las estrategias de evaluación que utilicemos para verificar el logro de los aprendizajes esperados en nuestros alumnos, nos permitirán contar con información para una toma de decisiones oportuna. La evaluación formativa es más que la acumulación de evidencias, o un conjunto de datos observados. En su función formativa nos brindará información útil y necesaria para favorecer el proceso enseñanza-aprendizaje.

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