Discurso Para Docentesque Se Jubilan

PALABRAS DE DESPEDIDA A LOS DOCENTES QUE SE JUBILAN

Estimados miembros todos de esta Facultad, especialmente aquellos que hoy se

jubilan:

Agradezco a las autoridades de la Facultad el alto honor que me ha sido

conferido al ser designada para dirigir estas palabras de despedida a los colegas

docentes que este año se jubilan.

Permítaseme comenzar con un pequeño relato para poder abrir algunas

reflexiones sobre la ocasión: me decía una docente amiga, jubilada hace poco, que lo

que más extrañaba del Manuel Belgrano donde pasó gran parte de la vida, eran las

experiencias sensibles relacionadas con el espacio escolar. Que, aunque estaba contenta

con su nueva situación y el desarrollo de proyectos largamente postergados, volvía de

vez en cuando para ver, oír, tocar y oler el colegio. Con esta confesión, ella estaba

nombrando la profunda significación de la institución en su propia historia y las huellas

que la docencia habían dejado en su cuerpo, en su memoria casi instintiva.

Creo que la experiencia que acabo de relatar tiene que ver, en una etapa de

balances como en la que Uds. están, en primer término, con la certeza de haber optado

bien por este tipo de trabajo. En segundo lugar, que el aula, o el taller, es el espacio más

intenso para transmitir y construir conocimientos, en torno al cual docentes y no

docentes se involucran entrañablemente con sus afectos. Son los territorios cotidianos

del encuentro con los estudiantes, que de una u otra forma, también se comprometen

emocionalmente con los espacios y procesos de enseñanza-aprendizaje propuestos. De

ahí, que cuando un docente entra al aula o al taller y se relaciona con sus alumnos, se

produce un ambiente único, lúcido y productivo, lo que hace que esas vivencias

perduren como una marca indeleble en el recuerdo de todos los que participaron en el

mismo. Parte central de la docencia es encontrar la palabra justa que nombre, motive y

comunique a la vez, lo que requiere de estudio, de reflexión, de tiempo, de maduración,

de disposición para pensar subjetividades y especificidades de los grupos humanos que

año tras año pueblan las aulas.

Tal vez sea el espacio que más echarán de menos los colegas, porque aunque se

jubilen, podrán, si quieren, continuar con las investigaciones pendientes o crear otros

proyectos para esa mente acostumbrada a estar activa y alerta, detectando las

necesidades y/o posibilidades de la comunidad en la que se encuentra, y también es

posible que sean consultados por sus antiguos estudiantes. Porque la pregunta pertinente

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sería: ¿puede jubilarse una cabeza productiva y abierta ?. Me parece que no. Que lo que

se dejan son horarios, obligaciones, planillas, informes, reuniones y otras cuestiones de

la cotidianidad del trabajo, pero el pensamiento no se jubila, se abre al ocio creador en

el mejor de los sentidos.

No quisiera eludir en esta oportunidad, la referencia a las condiciones históricopolíticas

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