Documento Integrantes del grupo: Rueda Rodrigo, Gonzalo Sanchez.

   TRABAJO PRÁCTICO N° 1

      DIDÁCTICA GENERAL .

Integrantes del grupo: Rueda Rodrigo, Gonzalo Sanchez.

Profesora: Miriam Tapia

Comisión: “D”

Año: 1°

Fecha de entrega: 22-05-18

TRABAJO GRUPAL:

1. B) La película Patch Adams  nos provocó el pensamiento de dar sin recibir nada a cambio, ya que uno siempre quiere generar o provocar otra manera de pensar, de tomar diferentes decisiones para resolver  las situaciones que se presentaban saliendo del contexto de la medicina. También pensamos en que es muy importante conocer el lugar, las condiciones y el tiempo en el que viven para saber bien el contexto donde está viviendo el sujeto, la realidad del otro.

Los sentimientos que nos provoca son del amor a las demás personas mediante el cariño, el abrazo, la ternura, el reconocimiento, ser solidario, el amor hacia su profesión. Todo esto nos hace reflexionar a cómo debemos manejarnos el día de mañana en el entorno de nuestra profesión  como Profesorado de Educación Física, donde debemos dar amor, afecto, contención, asistencia, comprensión hacia nuestros futuros alumnos, abrazar la vida y donar el tiempo que es ser educador.

C) Decano: “primero no causarás ningún daño. Que está implícito en este sencillo precepto de la medicina, un poder abrumador. El poder de causar daño. ¿Quién otorga ese poder? El paciente”.

“Un Paciente confía en ustedes igual que un niño confía en sus padres. Confía en que no le causarán daño”.

“Sin embargo la realidad es que los seres humanos no merecen confianza. Ningún paciente racional depositaría la confianza en un ser humano y no vamos a permitírselo”.

Interpretación: Que él es un ser vulnerable.  Se refiere a que los pacientes tienen mucha confianza hacia sus médicos, teniendo fe de que ellos harán lo mejor posible para su salud dejando de lado la desconfianza y teniendo claro en que los médicos no quieren causarle ningún daño.

“Nuestra misión consiste en entrenarlos con un rigor despiadado a perder humanidad y convertirse en algo mejor: vamos a convertirles en médico”.

Interpretación: Se refiere que hay médicos que se disponen a salvar vidas y no existe la humanidad.

Patch: “deseamos se médicos porque queremos ayudar a las personas… si queremos convertirnos en médico tendremos que aprender a tratar a las personas además de la enfermedad. Por eso debemos conectar con las personas”.

Interpretación: Se refiere a que hay que meterse en la vida del paciente con dicha enfermedad y sanarlo emocionalmente mediante acciones.

Parch: “¿Cómo se llama?…, solo quería saber cómo se llama paciente”

Doctor: (mirando la hoja clínica) MARGERY.

Patch: “Hola Margery”.

Interpretación: Patch realizan interés sobre el paciente para aprender, conocer y analizar sobre ella.

Carin: “Escucha, no sé si te habrás fijado pero en un curso de 163 estudiantes, hay 8 mujeres, ocho, he tenido que estudiar mucho para llegar hasta aquí”.

Médico: Oiga Patch, usted es positivo para este hospital, me recuerda a mi cuando comencé la carrera, todo fuero queriendo salvar al mundo, ….. Después se pierde algo de ganas, el sistema es como es, no es perfecto, pero es lo único que tenemos.

Interpretación: Muestra el amor a la profesión que eligió (la medicina), el interés hacia las personas para ayudarlas y al trabajo mismo.

Patch: ¿Por qué tiene que se lo único que tenemos, por qué no cambiarlo?

Médico: Averigüe como hacerlo Patch.

Interpretación: Se refiere a que deben generar o realizar cambios y no quedarse en el modelo del sistema, mostrar que puede haber otras maneras para resolver problemas o situaciones.

D) “se puede definir a la didáctica como la ciencia de la enseñanza. La enseñanza es una práctica humana que compromete moralmente quien la realiza o quien tiene iniciativas con respecto a ella”

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