Dosificacion Y Jerarquizacion Del Programa De Matematicas

GOBIERNO DEL ESTADO LIBRE Y SOBERANO DE GUERRERO

SECRETARIA DE EDUCACIÓN

SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BÁSICA

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

DEPARTAMENTO DE SECUNDARIAS TÉCNICAS

JEFATURAS DE ENSEÑANZA REGIÓN COSTA GRANDE

PLAN ANUAL

ESC. SEC. TÉC. “REPÚBLICA DE CANADÁ” CLAVE: 12DST0068U AÑO ESCOLAR: 2010 – 2011

JERARQUIZACIÓN Y DOSIFICACIÓN DEL PROGRAMA DE MATEMÁTICAS PRIMER GRADO

PROFR: _____________________________________________

BLOQUE APARTADOS MÓDULOS POSIBLES PERIODO OBSERVACIONES

I

8 38 DEL 23 AGO

AL

29 OCT DE 2010 Encuadre del 23 al 27 de Agosto del 2010

II

8 38 DEL 01 NOV DE 2010

AL

14 ENE DE 2011

III

9 43 DEL 17 ENE

AL

18 MAR DE 2011

IV

7 33 DEL 22 MAR

AL

20 MAY DE 2011

V

6 28 DEL 23 MAY

AL

01 JUL DE 2011

TOTALES 38 180

BLOQUE I

PERIODO: Del 23 de Agosto al 29 de Octubre del 2010

EJE TEMA SUBTEMA CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES NUMERO DE MÓDULOS PERIODO

Sentido numérico y pensamiento algebraico Significado y uso de los números Números naturales 1.1. Identificar las propiedades del sistema de numeración decimal y contrastarlas con las de otros sistemas numéricos posicionales y no posicionales. 5 Del 23Ago

Al

03 Sep

Números fraccionarios y decimales 1.2. Representar números fraccionarios y decimales en la recta numérica a partir de distintas informaciones, analizando las convenciones de esta representación 5 Del 06

Al

10 Sep

Significado y uso de las literales Patrones y fórmulas 1.3. Construir sucesiones de números a partir de una regla dada. Determinar expresiones generales que definen las reglas de sucesiones numéricas y figurativas. 5 Del 13

Al

24 Sep

1.4. Explicar en lenguaje natural el significado de algunas fórmulas geométricas, interpretando las literales como números generales con los que es posible operar. 5 Del 27 Sep

Al

01 Oct

Forma, espacio y medida Transformaciones Movimientos en el plano 1.5. Construir figuras simétricas respecto de un eje, analizarlas y explicitar las propiedades que se conservan en figuras tales como: triángulos isósceles y equiláteros, rombos, cuadrados y rectángulos. 5 Del 04

Al

08 Oct

Manejo de la información Análisis de la información Relaciones de proporcionalidad 1.6. Identificar y resolver situaciones de proporcionalidad directa del tipo “valor faltante” en diversos contextos, utilizando de manera flexible diversos procedimientos. 5 Del 11

Al

15 Oct

1.7. Elaborar y utilizar procedimientos para resolver problemas de reparto proporcional. 5 Del 18

Al

22 Oct

Representación de la información Diagramas y tablas 1.8. Resolver problemas de conteo utilizando diversos recursos, tales como tablas, diagramas de árbol y otros procedimientos personales. 5 Del 25

Al

29 Oct

BLOQUE 1

Como resultado del estudio de este bloque temático se espera que los alumnos:

1. Conozcan las características del sistema de numeración decimal (base, valor de posición, número de símbolos) y establezcan semejanzas o diferencias respecto a otros sistemas posicionales y no posicionales.

2. Comparen y ordenen números fraccionarios y decimales mediante la búsqueda de expresiones equivalentes, la recta numérica, los productos cruzados u otros recursos.

3. Representen sucesiones numéricas o con figuras a partir de una regla dada y viceversa.

4. Construyan figuras simétricas respecto de un eje e identifiquen cuáles son las propiedades de la figura original que se conservan.

5. Resuelvan problemas de conteo con apoyo de representaciones gráficas.

BLOQUE 2

Como resultado del estudio de este bloque temático se espera que los alumnos:

1. Resuelvan problemas que implican efectuar sumas, restas, multiplicaciones y divisiones con fracciones.

2. Resuelvan problemas que implican efectuar multiplicaciones con números decimales.

3. Justifiquen el significado de fórmulas geométricas que se utilizan al calcular el perímetro y el área de triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares.

4. Resuelvan problemas de proporcionalidad directa del tipo valor faltante, con factor de proporcionalidad entero o fraccionario y problemas de reparto proporcional

BLOQUE II

PERIODO: Del 01 de Noviembre del 2010 al 14 de Enero del 2011.

EJE TEMA SUBTEMA CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES NUMERO DE MÓDULOS PERIODO

Sentido numérico y pensamiento algebraico Significado y uso de las operaciones Problemas aditivos 2.1. Resolver problemas aditivos con números fraccionarios y decimales en distintos contextos. 5 Del 01

Al

05 Nov

Problemas multiplicativos 2.2. Resolver problemas que impliquen la multiplicación y división con números fraccionarios en distintos

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