EDUCACION FISICA Y RECREACION

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÒN SUPERIOR

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMÒN RODRÌGUEZ

NÙCLEO BARQUISIMETO

Educación Física, Deporte y Recreación

Participantes:

Altamiranda, Liliana. CI: 12.536.077

Educación Integral

Facilitadora: Jean Carlos

Educación Física

Julio 2011

INTRODUCCION

La siguiente investigación da a conocer, algunos de los términos comúnmente usados en el campo de las ciencias del ejercicio, con miras a realizar una real distinción entre educación física, deporte y recreación, considerando que existe cierta confusión conceptual que como consecuencia no permite un uso apropiado de los términos para el desarrollo investigativo.

El ser humano en sus orígenes, como especie animal racional, utilizó como herramienta de base corporal el movimiento. De esta manera exploró, investigó y gracias a la depuración de éstos mejoró sus habilidades básicas y habilidades para lograr su subsistencia.

El movimiento utilizado por el hombre ha provocado cambios constantes en lo social, tecnológico y científico y, como consecuencia de ello, hemos tenido grandes avances en la motricidad humana, buscando obtener mayores rendimientos laborales, culturales y deportivos. Esto con el motivo de identificar las variables dependientes como los productos y las independientes como los proceso, de modo que, se cumple con el objetivo del mismo, facilitando el entendimiento y medición para el desarrollo investigativo y la ejecución de los procesos que conlleva el deporte, la educación física y la recreación.

Concepto de educación física:

La Educación Física es una disciplina que se ocupa de la enseñanza y del aprendizaje de los diferentes campos de la actividad física. Su propósito es el desarrollo del cuerpo humano a través de diferentes ejercicios controlados y disciplinas deportivas. Además de fortalecer el cuerpo y mejorar la salud, la educación física pretende generar un bienestar mental en el estudiante. Otros nombres que recibe esta disciplina son: Cultura Física y Educación Deportiva.

Características de la Educación Física (Cecchini y otros, 1996, pp. 51-59)

• “Educación integral”:

o La Educación física pretende un enriquecimiento de la persona en relación consigo mismo, con otras personas y con el mundo que le rodea.

o Es un medio para el desarrollo físico, moral y de la personalidad.

o Se busca mejorar los comportamientos y actitudes sociales de los individuos

o Se pone en juego como una unidad los aspectos emocionales, afectivos, espirituales, físicos y psicomotores

• “Relación humana físico-educativo.”:

o El punto de referencia central de todo el proceso educativo es la actividad del alumno.

o El educador es considerado como un intermediario, encargado de regular el proceso educativo

o Se basa en la comunicación y participación de experiencias educativas

o La acción pedagógica es activa, es un proceso dinánico-interactivo entre el maestro y el estudiante

o La educación física, como sistema, podría ser definida como una acción pedagógica sobre una acción motriz.

Metas y Objetivos de la Educación Física (AAHPERD, 1990)

• Destrezas para ejecutar un variedad de actividades físicas

• Aptitud física

• Participación en actividades físicas regulares

• Conoce los beneficios e implicaciones de involucrarse en actividades físicas

• Valora la actividad física y su contribución a un estilo de vida físicamente activo

Estándares de Contenido de la Educación Física (NASPE, 1995)

Una persona educada físicamente:

• Demuestra competencia en muchas formas de movimiento y pericia en algunas formas de movimiento

• Aplica los conceptos y principios del movimiento en el aprendizaje y desarrollo de destrezas motoras

• Exhibe un estilo de vida físicamente activo

• Logra y mantiene un alto nivel en la aptitud física relacionada con la salud

• Demuestra comportamientos personales y sociales responsables en escenarios de actividad física

• Demuestra entendimiento y respeto por las diferencias de la gente en escenarios de actividad física

• Entiende que la actividad física provee oportunidades para el disfrute, retos, autoexpresión e interacción social.

Metas de la Educación Física

• “mejorar en cada individuo los beneficios físicos, mentales y sociales derivados de las actividades físicas” (Lumpkin, 1986).

• “desarrollar destrezas de estilos de vida y actitudes saludables" (Lumpkin, 1986).

• “crear un ambiente que estimule experiencias de movimientos particulares, resultando en respuestas deseables que contribuyen al desarrollo óptimo de las potencialidades del individuo en todas las fases de su vida” (Nixon & Jewett, 1980).

Propósitos de la Educación Física

Según Lumpkin (1986) el propósito de la Educación Física es, “optimizar la calidad de vida a través de un compromiso a largo plazo mediante la participación de un programa de ejercicio personal divertido pueda satisfacer una diversidad de necesidades en un mundo cambiable”

Objetivos o Dominios de la Educación Física

• Cognoscitivos: Adquisición de conocimiento, entendimiento y su aplicación. Conocimiento y Entendimiento de:

o Funcionamiento corporal, salud, crecimiento y proceso del desarrollo, aprendizaje motor

o Reglas del juego, destrezas, estrategias, seguridad, etiqueta

• Afectivos: Promoción de valores, fomentar destrezas sociales y el mejoramiento del desarrollo emocional. Social y emocional:

o Auto-confianza, afiliación, valor, juicios, desarrollo del carácter, destrezas de comunicación, cortesía, juego imparcial.

o Auto-control, auto-disciplina, diversión, liberación de tensiones, auto-expresión, aprendiendo como ganar y como perder

• Psicomotor: Desarrollo de destrezas (motoras) básicas de movimiento y aptitud física. Destrezas de Movimiento Fundamentales:

o Patrones de movimientos fundamentales, destrezas locomotoras, destrezas manipulativas, destrezas de juego fundamentales, destrezas motoras perceptuales.

o Tolerancia cardiovascular, fortaleza y tolerancia muscular, flexibilidad

Beneficios de la Educación Física

¿Cómo nos ayuda la educación

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