EDUCACION VIAL 2 GRADO

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Instituto Superior de formación docente:[pic 4]

 “Domingo F. Sarmiento”.

SECUENCIA DIDACTICA

MATERIA: Educación Tecnológica

DOCENTE: Carolina Quinteros

ALUMNAS: 

- María Fernanda Vargas

DNI: 40265082

- Romina Figueroa  

DNI: 35852482

AÑO: 3° “B1”

Actividades del encuentro 31/8

1-Lea el texto desde la pagina 24 al 37

2-Realiza una infografía con los temas trabajados

3 observa el video e identifica las etapas del proyecto educativo

4-plan de clase

Respuestas

2)  

3)-para poder llevar a cabo un proyecto debemos tener en cuenta diferentes etapas como:

• Identificación y detención de oportunidades: trata de identificar y formular el problema cuya solución será tema del proyecto.
• Organización y gestión: su propósito es la organización del grupo humano que se ocupa de la planificación y ejecución del proyecto, establecer el sistema administrativo, de organizar y sistematizar los contactos de la organización.
• Diseño: consiste en plantear creativamente las soluciones del problema propuesto teniendo en cuenta los aspecto técnicos, económicos, socioculturales, éticos.
• Planificación y ejecución: se va construyendo un prototipo del proyecto diseñado o se lleva a cabo la operación programada.
• Evaluación y perfeccionamiento: se examina críticamente los resultados obtenidos y se compararan con los objetivos buscados. Se hace una evaluación económica.

1 Proyecto: “Nos Comunicamos”

2 Áreas: Lengua, Ética

3 Destinatarios: Alumnos de sexto grado

4 Duración: 2 días

5 Problema: “Los alumnos de sexto año no distinguen las distintas señales de tránsito”

6 Desafíos: Armar un tick tok grupal

Propósitos:

• Propender el reconocimiento de las diferentes normas (señales de tránsito básicas)
• Generar la escritura de textos, teniendo en cuenta el propósito comunicativo, las características del texto, los aspectos de la normativa ortográfica, la comunicabilidad y la legibilidad.

Capacidades generales y específicas:

• Trabajos con otros/ Habilidades socio-afectivas: Establecer vínculos solidarios con otros
• Comunicación: Leer y producir textos

Saberes/ Aprendizajes: 

• El respeto por las señales viales

Fundamentación

La educación vial es fundamental a la hora de evitar accidentes de tráfico. Los niños que reciben educación vial no solamente tendrán menos probabilidades de sufrir algún tipo de accidentes, sino que, además, se convertirán en adultos responsables y conocedores de las normas.

Por ese motivo con estas actividades, pretendemos que nuestros alumnos comiencen a conocer las distintas señales de tránsito, entender sus significados y poder empezar a respetarlas.

Actividades de Inicio

[pic 5]La maestra pegara un afiche en el pizarrón para debatir preguntas de manera oral.

• ¿Conocen algunas de estas señales?
• ¿Qué entienden por educación vial?
• ¿Saben porque hay distintos colores?
• ¿Dónde vieron algunas de estas señales?

Luego de debatir las preguntas de manera oral, la maestra proyecta un video.

https://www.youtube.com/watch?v=-S-DkMSBh3c 

Respondemos de a dos las siguientes preguntas (Cada uno lo responde en su cuaderno)

*¿Para qué sirven las señales de tránsito?

*¿Cómo se caracterizan las señales informativas?

*¿Cómo se llaman las señales que suelen tener el color rojo y blanco? ¿Y las amarillas? ¿Qué diferencia hay entre ellas?

*¿A que le llaman señales preventivas? ¿Y las obligatorias?

RD:  Les presentare el desafío

  - ¿Saben lo que es Tick Tok?

- ¿Realizaron alguna vez uno? ¿Cuándo?

- Para realizar los videos de Tick Tok los alumnos se dividirán en grupo (no más de 5 integrantes) donde a cada grupo se le asignara un color de señal (roja-amarillo-azul-verde) y tendrán que explicar en qué consisten y que señaliza.

Presentación de la lista de cotejo:

R.D. Las actividades realizadas en el punto anterior se hicieron para que los alumnos puedan adentrarse en el tema dado.

ACTIVIDADES ANALITICAS

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4) Realiza las siguientes actividades [pic 7]

5) Marca la opción correcta en el siguiente Test de Prevención

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