EJEMPLO DE DIAGNOSTICO ESCOLAR PREESCOLAR.

El Jardín de Niños “Rosario Castellanos” se encuentra ubicado en la Ranchería Lomas Alegres 1ra sección, perteneciente al municipio de Tacotalpa, Tabasco, siendo ubicado en un ambiente rural.  Cuenta con una matrícula escolar de 34 alumnos, 2 educadoras: la maestra María del Carmen Rodríguez López y la maestra Alhelí San Román González, siendo la primera educadora con grupo de tercero a su cargo, y la segunda siendo educadora  encargada de dirección de un grupo mixto de 1ero y 2do.  La escuela cuenta con tres aulas, de las cuales dos son utilizadas para el trabajo pedagógico con los alumnos, y una de usos múltiples que se encuentra en estado deficiente, tres baños distribuidos para niños, niñas y maestras, este último utilizado como bodega para utensilios de limpieza.

Esta institución cuenta con una mesa directiva de asociación de padres de familia, quienes tienen la función de recibir la cuota voluntaria de $60.00.  De igual forma, se encargan de apoyar en las gestiones para el beneficio de la institución, en la realización y organización de rifas, bazares y diferentes ventas para recaudar fondos con el fin de mejorar el lugar de aprendizaje de sus hijos.

En el Jardín de Niños “Rosario Castellanos”, se cuenta con un grupo mixto de primero - segundo y un grupo de tercer grado.  El grupo de primero y segundo tiene 7 alumnos de nuevo ingreso, poco a poco se han adaptado a la forma de trabajo, la participación de los de primer grado es bastante activa, se adaptan progresivamente a participar en trabajos en pares, por grupos y colectivos.  Los de segundo también tienen confianza al expresarse sin embargo necesitan tener más experiencias en actividades de resolución de problema, ejercicios de atención y memoria y ejercer el pensamiento crítico. En el grupo tercero, los alumnos reinscritos en esta institución, se están adaptados a la forma de trabajo de su nueva maestra y son muy participativos, Las entrevistas realizadas a los niños, nos dieron a conocer que la mayoría de los alumnos se expresa con confianza hablan de lo que les gusta, lo que hacen en casa su medio social próximo, exceptuando 3 alumnos de 3° y uno de 2° que muestran timidez al hablar y tienen hasta el momento poca comunicación con sus maestras a causa de la inasistencia.

En cuanto al trabajo docente, para el buen funcionamiento de nuestra labor, se asistirá mes con mes al consejo técnico escolar, donde se elaborará una ruta de mejora, en el cual nuestras metas son: Los alumnos practiquen la escucha, la lectura de cuentos y relatos literarios para mejorar su desempeño al termino del ciclo escolar; participen en actividades que propicien el uso cotidiano de las matemáticas para la adquisición de competencias durante el ciclo escolar; participen en actividades para que se vean fortalecidas sus competencias en exploración y conocimiento del mundo natural y de su cultura al termino del ciclo escolar; practiquen durante la jornada escolar y fuera de ella valores de convivencia para obtener un mejor rendimiento escolar durante el ciclo, que la totalidad del alumnado se incorpore a las actividades diarias del salón, a los eventos .cívicos y culturales para cumplir con las metas escolares durante el ciclo, que asistan los 200 días del calendario escolar para brindar una educación de calidad y mejorar el aprovechamiento de los niños al termino del ciclo escolar.

Actualmente existe una estrecha relación de colaboración, respeto y organización entre los jefes superiores así como entre los jardines que conforman la zona escolar dando continuidad a las escuelas primarias donde es vinculado el proceso enseñanza-aprendizaje de los educando.

La organización y el funcionamiento de la escuela es tarea de todos, es decir, padres de familia, educadoras, niños, comunidad, entre otros, por lo cual también se les da a conocer el reglamento de la escuela, otorgándoseles por escrito, para que tengan siempre presente las reglas y normas de la institución.  Este mismo reglamento fue explicado por el colegiado para aclarar las dudas sobre el mismo, hasta el momento la relación con la asociación de padres de familia es de confianza y los padres cumplen con su parte de la responsabilidad en cuanto al cuidado y mantenimiento del jardín y el apoyo pedagógico de los alumnos.

En cuanto a este ámbito se formó para el ciclo escolar 2016 – 2017 la asociación de padres de familia en el mes de Junio: se conformaron un representante de esta asociación, quedando electa como presidenta la señora Trinidad del Carmen Nieto Pérez; como tesorera la señora Diana Hernández Rueda y como secretaria la señora Linney Pérez Sánchez. Después de haber formado la mesa directiva nos reunimos para elaborar el plan de trabajo donde cada uno dio su aportación o punto de vista  de las actividades planeadas para el nuevo ciclo escolar.  Las actividades de este plan serán para recaudar fondos económicos para las necesidades del plantel.

La asistencia a la reunión de la convocatoria fue de más de un 80% de padres de familia. La sociedad de padres de familia se comprometió a cumplir con las actividades programadas del plan de trabajo con la finalidad de cumplir las metas planteadas.

Se conformó el comité de consejo de participación social en la fecha que marca el calendario, se dará seguimiento a las sesiones en asamblea general con los padres de familia que forman parte de este comité en cada una de sus funciones.  Previamente se supervisará a cada uno que cumplan con sus funciones asignadas y se le dará seguimiento oportuno.

Se realizarán diferentes gestiones de las peticiones y necesidades que requiere el Jardín de Niños, para que los alumnos tengan un espacio adecuado y digno al trabajo pedagógico, estas peticiones serán remitidas a diferentes dependencias oficiales para su atención teniendo como prioridad construir un techado para el patio del jardín en el que los niños puedan realizar sus actividades físicas, cívicas y culturales de manera más cómoda y segura para sus salud.

Se calendarizaron las fechas en que se impartirán los trayectos a padres de familia para ambos grupos de los tres grados.  Se darán cinco sesiones en las que se abordarán temas relacionados con la educación de sus  hijos, implementaremos  diferentes estrategias de trabajo que sean de interés y motivante para lograr un impacto en ellos.

 Se realizan reuniones pedagógicas con los padres de familia para dar a conocer el reglamento de la escuela, el propósito de la educación preescolar, para informarles sobre actividades que realizan los niño, la ruta de mejora y las estrategias globales, para contribuir a su desarrollo integral, así como dar a conocer los logros y dificultades que presentan, sin embargo se ha observado el ausentismo de algunos padres de familia en estas reuniones, por lo cual se les motiva y orienta a participar en las diferentes actividades con sus hijos para lograr un desarrollo óptimo en la enseñanza-aprendizaje.  La mayoría de los padres de familia se involucra en las actividades del jardín y se interesan por la educación y desenvolvimiento de los niños y eso favorece a un buen ambiente escolar y de aprendizaje para los alumnos.