EJEMPLOS DE TABLEROS DE CONTROL
Enviado por Leopoldo Marquez • 10 de Julio de 2018 • Informe • 399 Palabras (2 Páginas) • 1.667 Visitas
EJEMPLOS TABLEROS DE CONTROL
OBJETIVOS | INDICADORES | METAS | INICIATIVAS ESTRATEGICAS |
Incrementar el número de clientes. | Clientes actuales vs. Clientes prospectados / Clientes nuevos | Aumentar el 2% de ventas Vs. Las actuales. | Ventas actuales más el 2% de Crecimiento. |
Aumentar la productividad de los concesionarios. | Creación de las políticas / El número de violaciones o incidencias levantados a los mismos. | Tener el mejor número de incidencias hasta llegar al valor 0%. | Creación de políticas y creación de bitácora de incidencias, así como creación del comprador misterioso. |
Desarrollo de nuevos proyectos. | No. De proyectos o licitaciones participadas / las ganadas * el incrementos de las ventas por las mismas. | Aumento de las ventas Vs. lo vendido en la actualidad. | Realizar estudios de mercado para saber el % de abarcación del mismo. |
[pic 1]
[pic 2]
Perspectiva | Objetivos | Indicadores de efecto | Indicadores de causa | Objetivo | Iniciativas Estratégicas |
Financiera Ofrecer mayores ganancias a l Campus | Aumentar productividad en ventas | %incremento en ingresos | 24% | Cuatrimestral- comparativo mismo cuatrimestre año anterior | |
# prospectos atendidos | 600 | Cuatrimestral- comparativo mismo cuatrimestre año anterior | |||
Aumentar ingresos por ventas | % incremento en ganancias por + personal | 17% | Cuatrimestral- comparativo mismo cuatrimestre año anterior | ||
# de alumnos por salón | 50 | Cuatrimestral- comparativo – cuatrimestre anterior | |||
Mayor participación de mercado | % incremento en ingresos | 17% | Cuatrimestral- comparativo mismo cuatrimestre año anterior | ||
# de escuelas en cartera de clientes | 320 | Cuatrimestral- comparativo cuatrimestre anterior | |||
Clientes Generar valor a los Alumnos | Atención y seguimiento de calidad | % incremento de contactación | 80% | Cuatrimestral- comparativo mismo cuatrimestre año anterior | |
Lealtad a la marca, satisfacción, recomendación | # de Alumnos nuevos | 300 | Cuatrimestral- comparativo mismo cuatrimestre año anterior | ||
Posicionamiento en el mercado | # de nuevos alumnos | 300 | Cuatrimestral- comparativo mismo cuatrimestre año anterior | ||
$ Inversión en promoción y rp | $200,000 | Cuatrimestral- comparativo cuatrimestre anterior | |||
Entender preocupaciones e intereses del Cliente | $ inversión investigación de mercados | $85,000 | Cuatrimestral- comparativo cuatrimestre anterior | ||
Interna Mejora continua , generación de valor | Implementar CRM indicadores para bases de datos | % de conversión de ventas | 75% | Cuatrimestral- comparativo cuatrimestre anterior | |
$ inversión en tecnología | $475,000 | ||||
Personal de ventas por líneas de negocios | # de empleados de ventas | 31 | Cuatrimestral- comparativo cuatrimestre anterior | ||
Accesibilidad, Desarrollo de becas, apoyos, convenios | %de prospectos interesados | 400 | Cuatrimestral- comparativo mismo cuatrimestre año anterior | ||
Proceso de ventas eficaz medible auditable | % de mejora | 50% | Cuatrimestral- comparativo cuatrimestre anterior | ||
Desarrollo de nuevos productos | # de productos | 36 | Cuatrimestral- comparativo cuatrimestre anterior | ||
Implementación de células de trabajo | % de satisfacción | 35% | Cuatrimestral- comparativo cuatrimestre anterior | ||
Aprendizaje y crecimiento Atraer desarrollar y retener el personal con alto potencial | Capacitación y desarrollo del personal de ventas | % de cumplimiento en sus metas | 105% | Cuatrimestral- comparativo cuatrimestre anterior | |
Cultura orientada al logro | % de mejora | %40 | Cuatrimestral- comparativo cuatrimestre anterior | ||
Excelencia en atención y servicio al Cliente | % de mejora | 50% | Cuatrimestral- comparativo cuatrimestre anterior | ||
Clima laboral | Porcentaje de satisfacción | 55% | Cuatrimestral- comparativo cuatrimestre anterior | ||
ESTE ÚLTIMO ESTA MAL EN CUANTO A LAS INCICIATIVAS ESTRATÉGICAS, PERO ACIERTA EN LA DISTINCIÓN DE INDICADORES DE CAUSA Y EFECTO.
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