EL CUENTO

“El Cuento: una Estrategia para la Formación de Valores del niño de 5º y 6º”

Maestría en Educación

Con Campo en Práctica Docente

QUE PRESENTA:

Lic. Ma. Eugenia Martínez Santana

INDICE

INTRODUCCION

CAPITULO I

ANTECEDENTES

JUSTIFICACION

IMPORTANCIA Y LIMITACIONES

CAPITULO II

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

OBJETIVOS

MARCO CONTEXTUAL

CAPITULO III

CATEGORIAS DE ANALISIS

SUSTENTO TEORICO

CAPITULO IV

ESTRATEGIA METODOLOGICA

 Paradigma utilizado

 Tipo de investigación

 Pasos de la investigación

 Desarrollo de la investigación de tesis

 Características de la investigación que se eligió, ventajas y desventajas

 Descripción del universo y muestra

 Diagnóstico de la investigación

 Validez y fiabilidad del estudio

 Propuesta y actividades

CAPITULO V

SISTEMATIZACION DE LOS RESULTADOS

 Contenido (el contenido de la propuesta de intervención)

 Intencionalidad (cual fue la finalidad de la propuesta de intervención)

 Interacción (de que manera se generó la interacción)

 Instrumentos (los materiales físicos, económicos y humanos que participaron en la propuesta)

 Circunstancialidad (en que circunstancias se aplicó el desarrollo de la propuesta)

 Contextualización (en que constexto se desarrollo la propuesta)

 Resultados obtenidos (los resultados que se puedan palpar para la soluci{on de la problemática)

CAPITULO VI

CONCLUSIONES

SUGERENCIAS Y RECOMENDACIONES

BIBLIOGRAFÍA

ANEXOS

INTRODUCCIÓN

Hablar de valores dentro de la sociedad, es fundamental para el desarrollo del ser humano y aun más importante, es que la educación priorice la formación de los valores y al mismo tiempo descubra los ideales del hombre y prepararlo para la vida; ya que uno de los propósitos esenciales de la educación es formar hombres con principios y valores que le permita enfrentar las complejas situaciones, asimilar los cambios y buscar soluciones acertadas a los problemas complejos del mundo actual.

Se debe tomar en cuenta que la formación de los valores no debe ser impuesta al niño, requiere más bien de cierto sistema individual de puntos de vista, ideales, los cuales se exigen de forma determinada, y que en la misma medida revelen sus relaciones con los que los rodean. Por lo tanto debe ser la finalidad de la educación formar individuos capaces de interactuar en la misma, de una forma eficiente y eficaz, por lo que es necesario dar el lugar que se merece la formación de los valores que en un futuro le servirá para tener una interacción tanto con el docente, alumnos y sociedad en general, tan necesaria en nuestra sociedad actual.

Nadie duda de la importancia que tiene en la educación la transmisión o descubrimiento de valores, no está tan clara y definitivamente afianzada la valía del cuento como forma o medio de trabajar los valores. Pero es el cuento la herramienta que apoyará en la solución de la problemática que se vive en la escuela en cuestión,

Es por esto que en el siguiente trabajo se da a conocer la gran importancia de analizar los valores (desde la óptica del docente) que se viven cada día en la vida del ser humano, principalmente los niños que asisten al centro de trabajo. Cabe mencionar que se realizó un diagnóstico en la escuela primaria de la comunidad de El Huacaz, de toda la problemática que se refleja en dicho diagnóstico sobresale el problema de los valores en el niño del tercer ciclo de educación primaria.

Todo esto surge al momento de la aplicación de instrumentos ya que se deja ver la necesidad de abordar el tema de los valores puesto que se ve una continua decadencia de estos en la familia y en la sociedad misma, todo esto se ve reflejado al levantar los resultados que arroja el proceso de la investigación.

Es por eso que para poder entender que es lo que contiene este trabajo, fue necesario dividirlo en seis capítulos que a su vez van desglosando cada uno de los puntos que se abordan en este trabajo.

En el primer capitulo se refiere a los antecedentes, que es lo que se hecho en cuestión de valores que es el problema que mas sobresale en la escuela en la que se trabajó la propuesta de intervención que aquí se aborda. De igual manera se justifica dicha propuesta, pues se considera de gran importancia abordar el problema de la formación de valores, ya que esta ha estado presente en todo el desarrollo de la humanidad.

El hombre se ha preocupado de su situación real en el mundo y su relación con él. Es por esto que centra su atención en conceptos tales como la justicia, el bien, la belleza, el amor, en si de la formación de valores siempre con el afán de la búsqueda del mejoramiento humano.

Dentro del segundo capitulo, se aborda todo los relacionado con el problema, su planteamiento y de de igual manera se plasman los objetivos que se pretenden alcanzar con la puesta en práctica de la propuesta. En este apartado se detecta si la formación de valores es un problema o no. Es por eso que se realizó un diagnóstico para llegar a detectar verdaderamente cual es el problema que mas se refleja en el salón de clases. Dentro de este mismo capitulo se menciona el contexto en el cual se esta viviendo el problema que tanto se a mencionado y como influye este para mejorar o empeorar el problema, pero a su ves se busca con los objetivos planteados buscar estrategias que lleven a la solución de este.

Siguiendo con la estructura de este proyecto de tesis, se menciona el tercer capitulo, en el cual se busca la forma de apoyar teóricamente la propuesta de intervención, desde el punto de vista de algunos autores que aborden en sus aportaciones el problema de los valores desde las siguientes teorías: psicológica, pedagógica, sociológica, y epistemológica. Y de igual manera se plasma por medio de categorías el fundamento teórico, ya que esto ayuda a ir desmenuzando el problema de la formación de valores, y es que nos referimos a un proceso educativo en el que el contenido axiológico de deter¬minados hechos, formas de ser, manifestación de sentimientos, actuaciones o actitudes humanas, con una significación social buena, y que provocan una reacción

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