EL IMPACTO DE LOS SHORT FILMS EN EL DESARROLLO DE LA PRODUCCIÓN ORAL EN INGLÉS

EL IMPACTO DE LOS SHORT FILMS EN EL DESARROLLO DE LA

PRODUCCIÓN ORAL EN INGLÉS

IMPACT OF SHORT FILMS IN THE DEVELOPMENT OF ORAL

PRODUCTION IN ENGLISH

Andrea Carolina Montaño Nieto^[1]

Laura Alejandra Rodríguez Roncancio^[2]

Resumen:

Este artículo de reflexión es resultado del trabajo llevado a cabo en el proyecto investigativo titulado “el impacto de los short films en el desarrollo de la producción oral en inglés”. La investigación se realizó teniendo de mano los Recursos Educativos Digitales (RED). La cual se desarrolló con los estudiantes pertenecientes al grado 2C de la Escuela Normal Superior del Quindío sede Uruguay. La intervención fue dada a través de las practicas pedagógicas realizadas a partir del 4 semestre, hasta el 5 semestre del Programa de Formación Complementaria del año 2019. Este, con el propósito de reconocer de qué manera es posible mejorar la producción oral con los cortometrajes como herramienta y recurso educativo en el área de inglés. Esta herramienta, aparte de permitir el aprendizaje del vocabulario, permite que los estudiantes se diviertan, interactúen y participen activamente.

Abstract:

This reflection article is the result of the work carried out in the research project entitled “the impact of short films in development of oral production in English”. The research was carried out with Digital Educational Resources (RED). Which was developed by the students belonging to 2C grade at Normal Superior del Quindío, sede República de Uruguay. The intervention was given through the pedagogical practices carried out from the fourth semester, until the fifth semester of Programa de Formación Complementaria in 2019. This, with the purpose of recognizing how it is possible to improve oral production with short films such as tool and educational resource in the area of ​​English. This tool, apart from allowing vocabulary learning, allows students to have fun, interact and actively participate.

Key words: Digital Educational Resources, Short Films, Oral production, Learning.

Introducción:

La globalización de la lengua inglesa, ha traído consigo que diferentes países alrededor del mundo se pongan al tanto y a la necesidad del aprendizaje de este idioma, incluyendo entre ellos a Colombia. Con el propósito de incorporar a Colombia en procesos de comunicación, y de sacar provecho del avance de la tecnología, se busca enriquecer el idioma a través de diferentes estrategias y herramientas que le permitan al estudiante el desarrollo de las competencias en sus determinadas 4 destrezas (listening, Reading, writing, speaking).

El Ministerio de Educación Nacional (MEN), formulo el Plan Nacional de Bilingüismo (PNB), en el que plantea el uso de medios y tecnologías para sus ejes de acción de mejoramiento, entre los que son encontrados redes virtuales de inglés, contenidos bilingües en internet, programas de televisión educativa e inventarios de las aulas de bilingüismo disponibles en las instituciones educativas. Por lo que, de acuerdo a lo anterior expuesto, se propone la implementación de la herramienta de los Short Films, como recurso educativo digital que le permita a los estudiantes del grado segundo C, mejorar la producción oral en inglés.

El MEN, con el fin de establecer en qué nivel de comprensión se encontrar cada estudiante por cada grado y por cada destreza, tomo al Marco Común Europeo como el más pertinente para mejorar su calidad educativa en inglés.

Tabla 1. Marco Común Europeo

(MEN, 2009, p.6)

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