EL PAPEL DEL DOCENTE EN LA RIEB

Reforma Integral de la

Educación Básica

Diplomado para maestros de primaria

3º y 4º grado

BLOQUE III

“EL PAPEL DEL DOCENTE EN LA RIEB”

Producto: Mapa mental

Nombre: María Concepción Delgado Domínguez

Escuela: Colegio Begsu

Mazatlán, Sin., 15 de Febrero del 2012.

En nuestro país existe una diversidad de problemas sociales y en este documento analizaremos como encontrar una óptima solución, ya que todos estamos inmersos en ellos y nos afectan bastante en nuestra vida.

Frecuentemente nos quejamos de los problemas sociales como el desempleo, la violencia, la delincuencia, el pandillerismo, el calentamiento global, la corrupción, el buling, etc., culpamos a todos los que están a nuestro alrededor. Queremos que todos cambien, tanto el gobierno como las demás personas, pero nos olvidamos que el cambio debe iniciar por nosotros mismos. Tenemos que retomar los valores, actitudes, formación cívica y humanidades, ya que estos orientan las acciones de las personas porque le indican que hacer en situaciones normales y se convierten en valores sociales porque los comparten los seres humanos.

La bondad, la comprensión, la prudencia, la honestidad, el respeto, la responsabilidad tiene como propósito enriquecer el mundo humano. La causa de la contaminación y de que el planeta este como está por el calentamiento global es por el hombre y él es quién puede salvarlo y mejorar nuestra calidad de vida y la de los ciudadanos del futuro, ya que será aún más grande el daño y día a día en vez de contribuir algo bueno a nuestra tierra y aportar un granito de respeto por el planeta y la naturaleza seguimos dañando.

Por eso las reformas educativas van cambiando y siempre preocupadas buscan satisfacer las necesidades de la sociedad. Entonces analizando los problemas que enfrenta la sociedad contemporánea creemos que el futuro de ella depende en gran medida del sistema educativo y de que el maestro en verdad se capacite y se comprometa con su trabajo y sus alumnos, ya que si el docente logra fomentar en sus educandos la cultura científica, tecnología y humanística retomando por supuesto los valores universales, logrará como producto de su trabajo egresar alumnos convertidos en verdaderos ciudadanos, personajes activos, críticos, reflexivos, colaborativos, con conocimientos , habilidades y actitudes que formen parte de nueva sociedad, activa, competitiva encaminada por supuesto a una sociedad del conocimiento y logrará que los alumnos enfrenten los problemas y retos cotidianos de la vida diaria, de esa manera podremos ir solucionando los problemas sociales que enfrentamos día a día en la sociedad actual.

Los ciudadanos del siglo XXI deben por tanto tener una educación que les permita entender la naturaleza de la investigación científica, tecnológica y desarrollar la capacidad para informarse sobre el potencial benéfico de esta actividad.

La reforma educativa busca a garantizar una educación de calidad para todos, además reforzar sus competencias a fin de ayudarlos a enfrentar los muchos riesgos de la vida actual por ejemplo (el VIH-Sida, la drogadicción y la violencia) y a responder eficazmente a los retos que se enfrentaran a lo largo de su vida.

Además la RIEB plantea introducir el pensamiento complejo en la práctica docente ya que es importante detenernos a pensar en cómo pensamos y en como enseñamos a nuestros niños a pensar.

Es necesario considerar a los problemas sociales contemporáneos como elementos de debate, analizarlos y discutirlos en esta época de cambios o reformas y estamos consientes de que la clase funda mental en la solución de ellos es la educación pero con maestros consientes y responsables de práctica docente.

¿Qué ejemplos de soluciones a problemas sociales contemporáneos conocen que sean el resultado del trabajo de las ciencias sociales y las humanidades?

Actualmente podemos observar a nuestro alrededor una serie de problemas sociales que nos afectan a todos pero que también su solución depende de nosotros mismos, tal es el caso de los cambios climáticos, nosotros las personas también somos responsables del calentamiento global, necesitamos concientizarnos de nuestros actos y ayudar a nuestro planeta porque es nuestro hogar.

Las industrias y las grandes ciudades utilizan cada vez más energía y recursos, que se obtienen transformando el carbón, el petróleo o la fuerza del agua y el viento, esto ha aumentado el consumo de energía y recursos naturales a niveles que no podrán sostenerse por muchas décadas más. Los ecosistemas se han degradado de forma considerable y como consecuencia de esto tenemos los efectos en el cambio climático.

A estas formas desmedidas de consumo se suma un problema más, la contaminación ambiental y en gran media proviene de las industrias, ya que sus desechos contaminan ríos, lagos, mares, aire, tierra, subsuelo y este problema constituye una amenaza para la salud humana y la vida futura de los ecosistemas.

Necesitamos urgentemente encontrar mejores formas de aprovechar los recursos naturales, el agua y la energía, ya que estamos viviendo este problema, muchas veces no tenemos agua y hay comunidades alejadas que solo tiene un bote de agua para toda una semana, ¿que esperamos que pase con las generaciones futuras? ¿Qué planeta les dejaremos a nuestros hijos?

Los investigadores en ciencias plantean que una solución a estos graves problemas que nos aquejan son lograr aprovechar eficientemente un ecosistema y así lograr un desarrollo sustentable de una sociedad, para hacerlo necesitamos comprender, analizar las alternativas de solución con las que cuenta la humanidad a partir de las investigaciones, no solos en ciencias naturales, sino también en ciencias sociales y humanidades para tomar decisiones de orden político, económico y cultural que nos permitan resolver los problemas que nos aquejan.

En las sociedades contemporáneas aparte de los problemas citados anteriormente existen otras problemáticas igual de relevantes, tales como pobreza, epidemias, hambre, violencia, desigualdad, buling, etc. Y la posibilidad de solucionarlos depende de la capacidad que tenga la humanidad, el país o nación para generar el conocimiento que permita identificar y entender mejor las problemáticas sociales relevantes y plantear soluciones viables y realistas.

Por lo tanto, las personas del siglo XXI deben tener una educación de calidad logrando el perfil del egresado con el nuevo curriculum del plan de estudios 2011 de la RIEB, donde se propone que egresen ciudadanos competentes

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