EL PERIODO DE ADAPCION EN LA ESCUELA INFANTIL

EL PERIODO DE ADAPCION EN LA ESCUELA INFANTIL

Para llevar a cabo En la escuela infantil los cambios por los cuales se debe enfrentar la adaptación, realizarse durante la infancia, este espacio y proceso debe arrancar con responsabilidad, amor, paciencia, dedicación agradable y debe valer para el cambio de distintos períodos de asimilación, acomodación y adaptación, que se ofrece a los niños y las niñas en las diferentes escuelas infantiles. Esta se da entre niño- espacio, niño- adulto, niño- grupo de adultos y niño- grupo de niños todos con diferentes lugares de vista los cuales ayudaran a constituir la independencia del niño.

Se reflexiona que el espacio de adaptación es la perdida y ganancia de la separación hasta que lograra a una aceptación interna de la mismo se considera ya que en su lugar se lograra crear un aprieto entre el niño, la niña y el adulto o cuidador; porque no solo puede tratarse de padres.

Se trata de alcanzar que el niño o niña es un ser dependiente que pasa a ser independiente y es ahí donde se pretende la ayuda y conocimiento de los padres o del adulto cuidador, alcanzando que esta es la importancia que le damos al tiempo de adaptación; que además quien se apropia en este paso no es solamente el niño o la niña si no su familia, pero más la madre.

El sitio nuevo por conocer debe ser acogedor y es trabajo de los Docentes recibirlos de manera individual y no generalizar ya que cada niño o niña es actor de su propia historia y únicos en el mundo.

Actualmente como lograremos concebir la inadaptación de un niño o niña, primero debemos de establecer muy bien en la extensión que tiene nuestro infante para deducir las diferentes expresiones. Pero un ejemplo son las alteraciones del sueño, alimentación [pic 2]

en niños o niñas en una primera etapa. En niños algo ascendientes se refleja en la poca interacción social con el grupo y los instructores, cambios de relación y conducta que se produce en la familia.

Criterios a tener en cuenta para valorar la terminación del proceso:

• Expresiones de la inadaptación y investigación de indicadores que nos permitan estar en toda la terminación del periodo de adaptación, que a mi modo de alcanzar lo primordial se basa en la caracterización de cada niño.

Si es en la representación contraria mostrara dificultades de diferente orden como en la dependencia, agresividad, aislamiento y es en esta parte donde se debe buscar a fondo de donde proviene el cambio.

PRINCIPIOS BASICOS DE APOYO EN EL APRENDIZAJE

El aprendizaje significativo es donde el oyente expone nuevos conceptos y desarrolla sus propios conocimientos y capacidades en el aprendizaje e interacción con el entorno, utilizando ciertas informaciones ya que el alumno debe de estar motivando interpretar y organiza de acuerdo a sus conocimientos

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