EL PRESENTE TALLER INTEGRADOR HABLA SOBRE EL CONTEXTO COMUNITARIO Y ESCOLAR DE LA ESCUELA

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL[pic 3]

UNIDAD 305 COATZACOALCOS VER.

SUBSEDE: ACAYUCAN, VER.[pic 4]

MATERIA: taller integrador TERCER semestre

ASESOR: LIC. MARIA de Lourdes cervantes ESPINOSA.

 ALUMNA:  GUADALUPE DEL CARMEN PATRACA CRUZ

SEMESTRe: QUINTO     GRUPO: “A”

FECHA DE ENTREGA: 19 DE NOVIEMBRE  de 2011  

ACAYUCAN VER, NOVIEMBRE  2011.

INDICE.

INTRODUCCION…………………………………………………….

CAPITULO I.- CONTEXTO COMUNITARIO Y CONTEXTO ESCOLAR

I.- ASPECTOS DE LA COMUNIDAD………………………………4

1.1.1 UBICACIÓN………………………………………………………5

1.1.2 ACTIVIDADES ECONOMICAS……………………………….-6

1.1.3 ORGANIZACIÓN………………………………………………..8

1.1.4 SERVICIOS………………………………………………………8

1.1.5 CULTURA………………………………………………………..9

1.1.6 LENGUA…………………………………………………………..11

1.2.- CONTEXTO ESCOLAR.

1.2.1.- ASPECTOS DE LA ESCUELA………………………………….12

1.2.2 INFRAESTRUCTURA……………………………………………12

1.2.3 DESARROLLO DE MI PRACTICA DOCENTE……………….15

CAPITULO  II.- EL DIAGNOSTICO

2.1.- DEFINICIÓN DE DIAGNOSTICO………………………………17

2.1.1.- IMPORTANCIA DEL DIAGNOSTICO……………………….19

2.1.2.- APLICACIÓN DEL DIAGNOSTICO…………………………20

2.1.3.- VALORACIÓN DE RESULTADOS…………………………21

2.1.4.- GRAFICAS DE RESULTADO Y ANÁLISIS……………….23

2.2.- ANÁLISIS DEL PROBLEMA………………………………….25

CAPITULO III.- IDENTIFICACION DE LA PROBLEMÁTICA

3.1.- IMPORTANCIA DE LA PROBLEMÁTICA……………………..28

3.1.1.- POR QUE ES IMPORTANTE LA PROBLEMATICA…….......28

3.1.2.- A QUE CONTENIDO ESCOLAR PERTENECE…………….29

3.1.3.- RELACION DEL CONTENIDO CON LA COMUNIDAD……31

3.1.4.- SITUACION SOCIOLINGUISTICA DEL GRUPO ESCOLAR….31

CAPITULO IV.-  FUNDAMENTACION TEORICA

4.1.- RESEÑA GENERAL DE LAS TEORIAS QUE FUNDAMENTAN  MI  PROBLEMÁTICA………………………………………………………………33

4.2.- TEORIA PSICOGENETICA DE  PIAGET……………………………..34

2.- CONCLUSIONES…………………………………………………37

3.- BIBLIOGRAFIA……………………………………………………38

4.-  ANEXO DE EXAMENES

INTRODUCCION:

                              El presente Taller integrador esta constituido por dos capítulos en los cuales se analizara lo siguiente:

CAPITULO I: CONTEXTO COMUNITARIO Y ESCOLAR.

                              En este  contexto se analizaran los siguientes aspectos de la comunidad   como  lo son:

• Ubicación geográfica
• Organización
• Tradiciones
• Lengua

                              Estos aspectos que son de gran importancia y tienen mayor relevancia para ser tomados en cuenta en el taller integrador, por lo tanto es muy importante que se tomen en cuenta para un buen desarrollo de nuestra práctica docente.

TEMA: CONTEXTO ESCOLAR.

                              Aquí se analizara  el funcionamiento y organización de la escuela, así como  su infraestructura y los tipos de comités que en ella funcionan. Es importante mencionar que también se abordara el tema de cómo llevo a cabo mi practica docente y el problema pedagógico que enfrento con mis alumnos.

CAPITULO II.- EL DIAGNOSTICO

                           En este capítulo  se analizara la importancia de la aplicación del diagnostico en el campo pedagógico, además de   relacionar los  resultados que arroja la prueba diagnóstica en el grupo escolar para poder buscar estrategias de apoyo en el reforzamiento de los contenidos con bajas calificaciones.

                              Esperando que el presente trabajo cumpla satisfactoriamente las expectativas del profesor, y sirva para  en un futuro investigar todo lo referente a la comunidad. Para esto se presenta dicho  trabajo.

Profesora. Guadalupe del carmen patraca cruz

Noviembre  2011

CAPITULO I.- CONTEXTO COMUNITARIO Y ESCOLAR

1.- FACTORES FUNDAMENTALES DE LA COMUNIDAD DEL TULIN.

        1.1.1.- UBICACIÓN GEOGRAFICA.

                              La comunidad el Tulin esta  ubicada  a 22  kilómetros  de  la  cabecera  municipal  numero  149  conocido  con  el  nombre  de Soteapan, Veracruz, dicha   comunidad  indígena  que  esta   ubicada  en  los   alrededores  de   la  sierra  de  San   Martín y  Santa  Marta  en  la parte  alta  de  la  montaña.

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