ENFOQUE COMUNICATIVO Y APRENDIZAJE POR TAREAS

ACTIVIDAD. 3 ENFOQUE COMUNICATIVO Y APRENDIZAJE POR TAREAS

Lee en detalle la planificación que sigue el instructor de idiomas. Toma nota de los principales aspectos que comenta y elabora una crítica justificada de su método de trabajo (Extensión mínima 250 palabras).   

María García Marqués

  Tras un par de lecturas del texto propuesto “Tasks for Language Teachers . A resource book for training and development” de Parrot, voy a enumerar algunos de los aspectos fundamentales de los que habla el texto, para después elaborar algunas reflexiones en torno a él.

• El docente se encarga de planificar cada lección con antelación, llevando a cabo un análisis de las necesidades específicas de cada alumno, teniendo en cuanta algunos aspectos como el nivel, objetivos, dinámica, finalidad.
• Organización anticipada. El docente organiza la clase previamente según porcentajes que quiere dedicar a cada categoría. Por ejemplo, un 30% a comprensión lectora, un 10% a la gramática, 10% al léxico. El docente utiliza este porcentaje como punto de partida a la hora de planificar la clase.
• Dotar de flexibilidad a la planificación para poder hacer frente a los cambios y a las necesidades del grupo, que pueden cambiar y modificarse con el tiempo.
• Organizar el temario y las actividades mediante esquemas de trabajo donde el docente resume las cuestiones principales del temario para luego tener una mejor planificación del curso, atendiendo a cuestiones específicas de cada grupo como intereses, ritmo de trabajo, objetivos.
• Al haber trabajado mediante esquemas, resúmenes propios el docente tiene una comprensión más amplia de los temas del libro y puede trabajar con una mayor flexibilidad, y atender a clases más individualizadas teniendo en cuenta las necesidades de cada alumno.

 Este fragmento esta extraído de un libro que es un recursos para formadores de profesores y profesores de inglés, con consejos y recursos prácticos para la enseñanza del idioma.

 Sin embargo, considero que estos métodos de planificación para la enseñanza deberían tenerse en cuenta en cualquier ámbito educativo y para cualquier disciplina.

 En mi opinión, como docentes debemos implementar una serie de estrategias de enseñanza que englobe la planificación y organización de las tareas y actividades para conseguir la adquisión significativa de conocimiento por parte de nuestros alumnos; atender a cuestiones como la individualidad, los objetivos de cada alumno así como las necesidades de cada grupo serán elementos fundamentales que tendremos que tener en cuenta en nuestro papel como docentes.

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