ES NECESARIO UN NUEVO SISTEMA EDUCATIVO.

ES NECESARIO UN NUEVO SISTEMA EDUCATIVO EN EL PAÍS.

Desde los inicios de los sistemas educativos en todo el mundo, se podría decir que el sistema educativo en Latinoamérica más enfáticamente en Colombia, no ha tenido reformas importantes desde hace un par de siglos. Hoy en Colombia se siguen utilizando las antiguas doctrinas de enseñanza que desde hace cientos de años se dejaron de usar en otros países (Hoy superpotencias).

Como bien sabemos Colombia es un país es vía de desarrollo, pero que lastimosamente y para el pesar de los colombianos, se quedó estancado en ese camino hace décadas, sin dar saltos medianamente importantes frente a otros países. En los países orientales que apenas hace unos 50 o 60 años eran países subdesarrollados, se muestra una fuerte evidencia de lo que una nueva reforma educativa impacta de forma directa y positiva en el crecimiento económico (como lo es el caso de Singapur), Colombia en cambio aun muestra fe en el antiguo sistema educativo, el cual a pesar de los logros de unos cuantos, pasa sin pena ni gloria frente a los estándares más altos alcanzados por estudiantes de países extranjeros.

“La visión deviene de una observación compartida por muchos. La mala educación que están recibiendo los jóvenes  es un nudo gordiano donde se enredan la mayoría de los graves y grandes problemas nacionales. La fragilidad de las instituciones, la inmovilidad social y la desigualdad, la improductividad de los factores de producción, el deterioro del ambiente, la indiferencia frente a la impunidad y la corrupción, la debilidad de la sociedad civil, la intolerancia de lo distinto son, entre otras, algunas de las consecuencias de que la gran mayoría de los jóvenes no están obteniendo una educación de calidad en valores, en aptitudes, en actitudes y en conocimientos”.

 DR. JAVIER BERISTAÍN EN SU DISCURSO DE RESPUESTA DEL DOCTORADO HONORIS CAUSA

Uno de los principales problemas con los sistemas educativos actuales, es que aunque los han querido adornar con las Tics y otras herramientas de enseñanza, muestran un gran grado de desigualdad a la hora de querer enseñar para aprender. Le dan la misma educación a todos por igual, donde fatídicamente no todos aprendemos de la misma forma; es como si, se le enseñara a un elefante, un ave, un pez y simio a escalar un árbol.

“Mala calidad educativa, poca inversión y - quizá el más urgente- la alta deserción escolar y la mala transición entre escuela y trabajo”. JORGE GARCÍA – REVISTA SEMANA 2014.

Es notable que en el país los índices de deserción escolar aumentan tanto como los impuestos en el país, esto debido a que los estudiantes encuentran más fácil pasar el tiempo en casa o laborando en algún trabajo que les brinde dinero más rápido aunque no mucho, que malgastar el tiempo en un salón de clase donde el profesor no muestra el interés por lograr que aprendan el verdadero significado de estar educados, si no por el contrario mostrando un desinterés diciéndoles “Te toca repetir el año”.

Según un estudio realizado por SITEAL.ORG el 40% de los estudiantes latino desertan de los colegios por falta de motivación y desinterés, quedando en un segundo lugar los problemas económicos que muestran el 23%.

Retomando el ejemplo de los países orientales, tales como: Japón, Singapur y Corea del sur; sus líderes optaron por cambiar completamente el sistema educativo en pro al desarrollo del país (hoy en día potencias mundiales), ellos dijeron que “No necesitamos profesionales en literatura o en artes, necesitamos científicos, ingenieros, técnicos y programadores”. Desde muy temprana edad un niño asiático se le enseña a resolver problemas por su propia cuenta; de hecho, a la corta edad de 10 años ya saben fabricar aparatos electrónicos y desarrollar sistemas de software para teléfonos y ordenadores, mientras que en Latinoamérica a esa edad un niño solo está aprendiendo a resolver problemas matemáticos e historia con escases de formación en valores y cultura general.

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