ESTADISTICA APLICADA A LOS NEGOCIOS

MA-01 ESTADISTICA APLICADA A LOS NEGOCIOS

Programa Maestría Profesional en Administración de Empresas

PROFESOR:                Nombre:        MBA Marcos Olmedo

                              Correos:         estudiantesmba@gmail.com

PERIODO:                  

1-DESCRIPCION DEL CURSO:

El curso seguirá una metodología tanto presencial, mediante la enseñanza y discusión de aspectos gerenciales en clases magistrales,  como de trabajos en grupo y estará principalmente orientado para aquellos profesionales con un conocimiento suficiente de las principales técnicas de manejo contable y su aplicabilidad como fuente de información, para un mejor aprovechamiento en el análisis de situaciones, al mas alto nivel empresarial.

En armonía con la asignación del tiempo, se pretende profundizar en los temas tratados, que además de incluir una importante variedad de tópicos, también pretenden reforzar la formación de criterios para la planificación, el control y la toma de decisiones.

Los instrumentos incluidos pretenden ampliar los conocimientos teóricos y analíticos, que deben ser dominados para llevar a cabo, una gestión empresarial más exitosa.

2-OBJETIVO GENERAL

Ofrecer una visión práctica en e uso de herramientas estadísticas aplicadas a los negocios, para facilitar su uso en la gestión empresarial

Lograr que los estudiantes apliquen técnicas inferenciales básicas y de mayor uso en estadística como herramienta computacional el Excel.

3-OBJETIVOS ESPECIFICOS

1. Adquirir la visión general de las herramientas y problemas asociados a desarrollarse durante el curso desde el punto de vista de la inteligencia de negocios.

2. Comprender la estructura general de conceptos y aplicaciones de la estadística descriptiva e inferencial.

3. Diseñar un muestreo para problemas de investigación. En particular estimación de tamaño muestral y las técnicas de selección.

4. Calcular y concluir sobre hipótesis relativas y métodos no paramétricos, a través de un software estadístico.

5. Comprobar los supuestos subyacentes en la mayor parte de las técnicas multivariadas (normalidad, linealidad, entre otros)

6. Detectar y corregir fallos en los datos, tales como datos ausentes o casos atípicos.

7. Determinar la utilidad de aplicar técnicas factoriales para resumir información, presentar resultados en forma gráfica, definir constructos y resolver colinealidad de variables explicativas de una regresión lineal.

4-PERFIL DEL PROFESOR:

MBA Marcos Olmedo M. Contador General IP John F. Kennedy, Ingeniero Comercial Licenciado en Ciencias Económicas y Administrativas Universidad UAHC, Bachiller en Administración de Empresas Universidad San Marcos, Maestría en Mercadeo y Negocios Internacionales Universidad San Marcos.

Profesor universitario de grado para las universidades UAHC (Chile), Universidad de Santiago de Chile y Universidad Tecnológica metropolitana (Chile). Post-grado Universidad San Marcos (Costa Rica). Con una trayectoria empresarial en el área de mercadeo, importaciones, ventas, operaciones y gerencia.

5-ESTRATEGIA METODOLOGICA

El curso de MA-01 Estadística Aplicada a los Negocios, utiliza una metodología basada en el modelo progresista, el cual consiste en que cada estudiante acceda, progresiva y secuencialmente, a las estructuras cognoscitivas de la etapa inmediatamente superior.  

Por lo tanto, la metodología del curso pretende en una primera fase, que el alumno tenga la oportunidad de activar sus conocimientos previos, genere expectativas apropiadas y se plantee el problema de aprender como una actividad intencional.  En una segunda fase, la información nueva se presenta dando oportunidad para que los estudiantes la construyan conjuntamente con el profesor y, finalmente, en la última fase, el estudiante tiene oportunidades para que integre, amplíe y consolide la información.

Dado el contenido técnico de la materia, el profesor impartirá un breve marco conceptual de los diferentes temas, integrando a la clase magistral un alto componente práctico, donde el alumno tendrá la oportunidad de comprender los diferentes contenidos, así como la aplicación de estos en el contexto empresarial.  Además, podrá comprender por medio de situaciones reales los problemas financieros que enfrentan las organizaciones.  En cada sesión el alumno verificará la comprensión del tema de acuerdo a las lecturas programadas semanalmente, el desarrollo de casos,  tareas o temas de actualidad, mediante la discusión en clase. Fiel creyente en la posición del profesor como un elemento facilitador de la enseñanza, el proceso de enseñanza y aprendizaje estará basada en   “aprender haciendo”.

Los modelos y estrategias de enseñanza empleados en este curso, según los objetivos planteados, serán:

Modelo de enseñanza expositiva – interactiva. Con base en este modelo de aprendizaje por recepción, el profesor utilizará las siguientes estrategias:

• En cada sesión se explicitarán los objetivos o intenciones educativas que se pretenden conseguir al finalizar cada sesión.
• Para operacionalizar los objetivos o intenciones educativas, el profesor presentará la organización de los contenidos (organizadores previos) que se tratarán en cada sesión. Además, en algunas ocasiones, se elaborarán mapas conceptuales y/o cuadros sinópticos frente a los estudiantes, con el propósito que conozcan su utilidad e importancia, y aprendan a hacerlo para que los utilicen como estrategia de aprendizaje.
• En cada sesión se realizarán actividades generadoras de información previa con el fin que los estudiantes activen, reflexionen y compartan los conocimientos previos sobre el tema de la sesión.
• Para lograr una adecuada interacción en clase, se pretenderá construir una versión conjunta de los conocimientos con los estudiantes.  De esta manera, durante la exposición de los temas, el profesor repetirá, reformulará y ampliará tanto las opiniones de los estudiantes como los aspectos medulares de los temas tratados.
• En algunas ocasiones, se utilizarán ilustraciones de tipo funcional  y/o diagramas para enfatizar en los aspectos estructurales de un sistema o proceso administrativo, contable, financiero y de mercadeo.
• Asimismo, con base en el conocimiento previo del alumno y con el objetivo de explicar los contenidos difíciles, el profesor utilizará analogías o proposiciones para trasladar lo aprendido a otros ámbitos.

Tomando en cuenta que los participantes del curso son profesionales que asumen todas las responsabilidades que conlleva el desarrollo de estudios de postgrado, se espera la asistencia plena y participativa de los estudiantes en todas las sesiones.

El profesor dará por un hecho que antes de cada sesión todas las lecturas, ejercicios y/o casos (si han sido asignados) han sido cubiertos, de tal forma que los estudiantes cuenten con una base adecuada para la discusión de cada uno de los temas a desarrollar. Las participaciones de calidad serán un aspecto altamente valorado, que incluyen la exposición de las posiciones individuales ante los temas de las lecturas y los casos o ejercicios asignados.

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