ESTRATEGIA PARA FORTALECER LA LECTURA EN LOS Y LAS ESTUDIANTES DE LA ESCUELA DE CANELONES

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA

PROGRAMA DE FORMACIÓN DE EDUCADORES

ESTRATEGIA PARA FORTALECER LA LECTURA EN LOS Y LAS ESTUDIANTES DE LA ESCUELA DE CANELONES

Tutor Académico: Autor:

Licda. Eliana Godoy Chaparro Wuilli

Mesa Bolívar, Enero del 2013

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA

PROGRAMA DE FORMACIÓN DE EDUCADORES

ESTRATEGIA PARA FORTALECER LA LECTURA EN LOS Y LAS ESTUDIANTES DE LA ESCUELA DE CANELONES

Resumen

La presente Investigación se centra en la aplicación de estrategias para mejorar las debilidades de lectura a nivel de segundo grado de Educación Básica. La misma se realizó en la escuela de canelones tuvo como objetivo General, Desarrollar estrategias pedagógicas y didácticas con el propósito de afianzar y mejorar la lectura en los estudiantes (as) y así mejorar su rendimiento escolar para los niños (a) de 2do y 3er grado. El diseño de la investigación estas enmarcadas en la modalidad de una investigación de acción apoyada en la investigación de campo y dado por momento esenciales en el desarrollo de la Vinculación Profesional.

Descriptores :Estrategia , lectura

INTRODUCCIÓN

En el campo educativo a nivel mundial, las estrategias del lenguaje usadas para fortalecer o captar su atención en la lectura y escritura en los y las estudiantes son muy variadas, estas enseñanzas permiten un mayor rendimiento académico, ya que, el uso de la misma despierta el interés y animo que el estudiante necesite para su aprendizaje

Es por ello que la lectura es un proceso complejo de interpretación del significado de un conjunto de símbolos escritos, el cual permite al estudiante adquirir aprendizajes de todas las áreas académicas, por cuanto permite el acceso al conocimiento reconstruido y, en consecuencia su enriquecimiento intelectual. Es por ello, que desde el inicio de su aprendizaje, el alumno debe adquirir habilidades que le posibiliten la comprensión del texto escrito, razón por la cual el docente, mediante estrategias didácticas diversas, le facilita el desarrollo de ciertos procesos cognoscitivos como el razonamiento, la reflexión, el juicio y la capacidad crítica de análisis y síntesis.

Estos procesos le permiten al estudiante adquirir futuros aprendizajes, por cuanto la lectura se considera como un proceso de construcción del sentido de un determinado texto, de acuerdo con sus actitudes individuales y sus conocimientos previos. De allí que sea indispensable que el docente, aplique desde el inicio de la enseñanza de la lectura, estrategias didácticas que le ofrezcan la posibilidad de conectar la información nueva con su estructura cognoscitiva, entre las que pueden señalarse el uso de textos no estandarizados, enseñanza de la gramática, la lectura silenciosa y en voz alta, entre otros.

Asimismo, se le debe ofrecer a los y las estudiantes, información que les permita aplicar estrategias cognitivas de lectura tales como formulación y verificación de hipótesis, realización de inferencias, preguntas claves, uso de claves del contexto, entre otros. Por esta razón, la presente investigación propone un plan de actualización de estrategias para fomentar lectura de los y las estudiantes de la I etapa de Educación Básica de la Escuela de canelones ubicada en la Parroquia Mesa Bolívar, municipio Antonio Pinto Salinas del estado Mérida, cuyo desarrollo se sistematizó en un trabajo final conformado por seis fases:

Fase I diagnóstico de la situación del problema

Fase II: Identificación del Problema socio pedagógico

Fase III: Fundamentación teórica del problema socio pedagógico

Fase IV Planeación de las acciones para resolver el problema socio pedagógico

Fase V Desarrollo de las acciones para resolver el problema socio pedagógico.

I

DIAGNÓSTICO DE LA SITUACIÓN DEL PROBLEMA

Análisis de Coyuntura

Cuadro 1

Ámbitos Contexto Familia Contexto Escuela Contexto Comunidad

Geohistorico Constituida por diversas familias de diversas razas La institución entra en funcionamiento del año 1973. Caserio que da sus comienzos en 1960

Socio-Político

Diversidad de procedencia política Misión Ribas Asociación Civil -Jardín de Infancia - Programa del (PAE) mayor auge hacia el partido del PSUV Concejos Comunales

Económicos Bodegas Vendedores ambulantes Bodegas.

Ideológico/Cultural Gastronómica: Pabellón criollo y Pescado Tradición Festiva: Semana Santa Carnaval Navidad Tradición Festiva: Música Creencias Religiosas: Católica Evangélica Testigo de Jehová Gastronómica Pabellón Criollo Pescado Tradición Festiva: Carnaval Semana Santa Navidad Creencias Religiosas: Católico Evangélico Testigo de Jehová

Ambiental Servicio Telefónico Abastecimiento de agua Calles no Asfaltadas Asfaltadas No existe transporte Público consecutivo

Ámbito geo histórico

Reseña Historia de la Escuela

La Unidad Educativa Bolivariana “Los Canelones” actualmente se encuentra ubicada en la Aldea de Quebraditas de Trinidad, Parroquia Mesa Bolívar, Municipio Antonio Pinto Salinas del Estado Mérida, es una zona netamente rural, En la vía que comunica la comunidad de El Bordo con la Parroquia de Mesa Bolívar, la institución es de dependencia Nacional adscrita al Núcleo Escolar Rural N° 340 ubicada en San Buenaventura.

En Octubre del año de 1973, se funda la escuela Los Canelones iniciándose

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