Estrategias De Lectura

INTRODUCCIÓN

La educación es ante todo un proceso de formación de valores, actitudes y hábitos constructivos progresivos, permanente e integrador de todo ser humano. Es un hecho social que requiere aportes de muchas disciplinas y diferentes ciencias.

En consecuencia educar implica apoyarse en teorías para la formación de conductas y comportamientos individuales, colectivos y profesionales, además es importante reconocer que este es un proceso la cual tiene relación con todo lo concerniente a la vida humana. Todo proceso de investigación debe partir de lo que se quiere estudiar. En este caso desde el punto de vista educativo un estudio del proceso de enseñanza y aprendizaje de las operaciones básicas puede aportar conocimientos nuevos a las investigaciones anteriores realizadas en el ámbito escolar. Al hablar del proceso de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas, una asignatura de alto valor en la actualidad para que el niño desarrolle habilidades y destrezas que le servirán en su vida diaria

EL PROBLEMA

DIAGNÓSTICO Y NECESIDADES DE JERARQUIZACIÓN

En 1906, hace 90 años potrerito era solamente sabanas y pastizales Don Adolfo Campos (fallecido) forma varios potreros donde encerraba el ganado, caballos y burros de su propiedad ya que el lugar era óptimo para sus bestias y el pasto de buena calidad, pues pasaba una quebrada abundante, esta era conocida por los pobladores como río potrerito, hoy en día desaparecida solamente queda un arroyo pequeño debido a la depredación del hombre.

Para el año 1928 llega al sector la Huellera Don Justo Montoya (fallecido) a establecerse allí, construyen la primera vivienda: una casa típica de la época (bahareque y techo de paja) actualmente en ruinas.

Luego se hicieron otras viviendas y llegaron nuevos vecinos Doña Ramona Rumbos (en la Huellera) Don Catalino Gómez, Don Enfrancio González, Don Roo Cedeño, Don Pedro Hernández, Don Crispín Machado, Don Ramón Montoya (Ramonsote, le apodaban así por su alta estatura de1, 90 metros) estas 5 personas estaban residenciadas en el sitio llamado “Los Pósitos” donde el ganado pasaba y se detenía a tomar el agua que requerían para continuar el camino.

En 1953 hacen 43 años llegan los esposos Haro Canova procedentes de España específicamente Madrid, se establecieron en el lugar. Jesús Haro y Doña Isabel Canova actualmente carretera Panamericana. En el lugar de habitación empieza a florecer una venta de arepas y empanadas al mismo tiempo se convierte en un pequeño restaurante. Posteriormente montan una gasolinera (como se conocía en aquel tiempo). Comienza ahora el progreso de la construcción de la carretera nacional. En ese entonces la Madrileña estaba formada por tres sectores: La Hondonada, antiguamente conocida como Los Pósitos donde se encuentra en nuestra actualidad la Clínica San Marcos de León.

En esta comunidad se encuentra ubicada la Escuela Estadal Graduada Nieves de Entrena la cual fue fundada en la carretera hacía la palma en un sector llamado Solapón de ahí la trajeron a Guayabal después la trasladaron hacía Potrerito, donde es la casa de los Señores Mendoza después llegó a la Huellear donde estuvo 12 años hasta que le cedieron el terreno donde actualmente se encuentra.

Cuando llegó a Potrerito la primera maestra que estaba allí se llamaba Cristina Arocha.

En el terreno donde se encuentra hoy en día está desde el año 1952, pero fue en el año 1942 que es fundada como Escuela Unitaria sin número con un solo docente (profesora Carmen Sánchez) y una sola sección en el año 1969 fueron creados los núcleos rurales escolares siendo está asignada como sede del NER 74, siendo su primer Director Don José Cabaña Montes. Posteriormente la profesora María De Los Santos González para ese entonces estaba con seis secciones y seis docentes de aula.

En el año 1986 la Escuela Básica pasa a ser Escuela Estadal Graduada, designada como directora la Profesora Teresa Sánchez, ese mismo año se crea la primera Subdirección a cargo de la Profesora Delia de Loyo y pasa a ser titular en 1991.

En 1992 pasa a ser Directora titular la profesora Victoria Pernía cargo que aún ejerce, pues aún la profesora no está jubilada por prosecución nace la II etapa en el año 1996 y se asigna como coordinadora a la profesora Xiomara Guedez, en ese mismo año se crea el séptimo Grado atendiendo una matrícula inicial de 30 estudiantes y luego en el año siguiente se crea el octavo grado.

En el año 1997 la tercera etapa pasa a ser nacional pues el estado no contaba con el presupuesto para cubrir las necesidades de la misma dentro de la institución.

En el año 1999 por mutuo acuerdo y estando al tanto la Secretaría de educación paso a ser Directora la Profesora Xiomara Guedez.

El 10 de enero de 2005 toma posesión del cargo como Directora encargada dela primera y segunda etapa la profesora Haydee Rodríguez hasta los actuales momentos con una población estudiantil de 242 estudiantes.

En cuanto a la misión institucional es brindar aprendizaje constructivo, reflexible con el fin de promover un nuevo republicano y republicana. Su visión es garantizar una educación de calidad, participativa, integrada por escuela y comunidad. Es evidente que los valores institucionales están fomentados por el respeto, compañerismo, amor, confianza, armonía, responsabilidad, solidaridad, entre otros.

Se realiza un diagnóstico de necesidades de jerarquización aplicando un pilotaje que no es más que la aplicación de un instrumento que se utiliza para recabar información estructurada en el cual se registra los aspectos observados. Del mismo modo se detectaron las siguientes necesidades:

• Dificultad para resolver operaciones básicas de matemática.

• Debilidades en la escritura.

• Ausencia de algunos valores.

Sin embargo se ha obtenido un listado o banco de problemas donde cabe destacar lo siguiente:

• Uso de drogas.

• Bebidas alcohólicas.

• Maltrato infantil.

• Desunión.

• Inseguridad.

Por medio del Proyecto Integral Comunitario (P.E.I.C) me permitió vincular los problemas institucionales con la comunidad ya que el Proyecto Educativo Integral Comunitario es una herramienta que nos permite realizar acciones para fortalecer las limitaciones encontradas tanto en la escuela como en la comunidad. Donde se da a conocer la F.O.D.A. Tanto la institucional como de la comunidad.

F.O.D.A. INSTITUCIONAL

FORTALEZAS.

• La institución cuenta con una sede propia.

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