ESTRATEGIA PEDAGÓGICA A TRAVÉS DE LAS ARTES PLÁSTICAS PARA FORTALECER EL DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL DE LOS NIÑOS Y NIÑAS

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA[pic 1][pic 2]

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA

UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA

FUNDACIÓN MISIÓN SUCRE

ESTRATEGIA PEDAGÓGICA A TRAVÉS DE LAS ARTES PLÁSTICAS PARA FORTALECER EL DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL DE LOS NIÑOS Y NIÑAS EN LA SECCIÓN “F” DEL CENTRO DE EDUCACIÓN INICIAL ANA DE ROMERO, AÑO ESCOLAR 2.012 – 2.013

Docente en Formación: Neive Yaquelin Roa

Docente Asesor: Macyury Briolanda Falcon Toro

Docente Tutor: Lisbeth Peña

Ciudad Bolivia, Noviembre 2012[pic 3]

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA[pic 4][pic 5]

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA

UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA

FUNDACIÓN MISIÓN SUCRE

ESTRATEGIA PEDAGÓGICA A TRAVÉS DE LAS ARTES PLÁSTICAS PARA FORTALECER EL DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL DE LOS NIÑOS Y NIÑAS EN LA SECCIÓN “F” DEL CENTRO DE EDUCACIÓN INICIAL ANA DE ROMERO, AÑO ESCOLAR 2.012 – 2.013

Docente en Formación: Neive Yaquelin Roa

                                                        Fecha: Noviembre 2012

RESUMEN

La atención educativa que deben recibir los niños y niñas de educación inicial, debe interpretarse como un sistema de interrelaciones profundas entre el niño – niña – maestro – familia – ambiente y comunidad, para ello el docente realiza un esfuerzo permanente por hacer conscientes la naturaleza de las interrelaciones, aprovecharlas y canalizarlas a beneficio de las condiciones que rodean al niño y a la niña, ya que las necesidades de cada uno difiere, y de acuerdo a sus necesidades e intereses deben ser atendidos, logrando así un desarrollo socioemocional con un estado de  conciencia que le permita participar activamente en su vida social futura, así como también puedan ser utilizadas para facilitar el desarrollo socioemocional,  promoviendo la participación y el aprendizaje del niño y la niña a través de las artes plásticas. De allí, la importancia de proponer estrategias pedagógicas para fortalecer el desarrollo socioemocional del niño y la niña a través de las artes plásticas en el Centro de Educación Inicial “Ana de Romero”, ubicado en el Municipio Pedraza Estado Barinas. Los métodos de investigación utilizados fueron teóricos, empíricos y estadísticos, la muestra fue de 20 niños y niñas, es decir, la totalidad de la sección “F”. Las estrategias permitieron darle continuidad a la atención del niño y la niña, proporcionándole actividades que le permitieron optimizar su desarrollo socioemocional, todo ello en conjunto con las necesidades e intereses de los niños y niñas. Una vez aplicada todas las actividades se concluye, que utilizar las artes plásticas como estrategia ayuda positivamente a fortalecer el desarrollo socioemocional de los niños y niñas.

Descriptores: Estrategias pedagógicas, Desarrollo Socioemocional, artes plásticas.[pic 6]

BASES LEGALES

        En el Régimen Legal Docente Venezolano existe una amplia fundamentación legal que orienta la Educación Preescolar o Inicial, articulada axiológicamente en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999), Ley Orgánica de Educación (1980) y su Reglamento (1986), Ley Orgánica para la Protección Integral del Niño y del Adolescente (1998), entre otros instrumentos legales. En este segmento se hace referencia a algunos artículos de diferentes leyes que se relacionan directa e indirectamente con los objetivos de la presente investigación, entre los cuales se encuentran los siguientes:

        La Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999:98), en los artículos 102 y 103 señala lo siguiente:

        Artículo 102: La Educación es un derecho humano y un deber social fundamental, es democráticamente, gratuita y obligatoria. El Estado la asumirá como función indeclinable y de máximo interés en todos sus niveles y modalidades, y como instrumento del conocimiento científico, humanístico y tecnológico al servicio de la sociedad… es un servicio público y está fundamentada en el respeto a todas las corrientes del pensamiento, con la finalidad de desarrollar el potencial creativo de cada ser humano y el pleno ejercicio de su personalidad en una sociedad democrática basada en la valoración ética del trabajo y en la participación activa, consciente y solidaria en los procesos de transformación social consustanciados con los valores de la identidad, y con una visión latinoamericana y universal.

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