ESTRATEGIAS PARA LOGRAR LA INTEGRACIÓN DE NIÑOS Y NIÑAS EN EL AULA

[pic 1][pic 2][pic 3][pic 4][pic 5][pic 6][pic 7][pic 8]

PROYECTO GÉNERO

ESTRATEGIAS PARA LOGRAR LA INTEGRACIÓN DE NIÑOS Y NIÑAS EN EL AULA.

Presentación del problema:

El presente Proyecto de género denominado: “Estrategias de Integración de niñas y niños en el Aula”, da a conocer el problema de Integración en la zona Rural, y para ello  esta presentación está dividida en X partes, en las cuales proponemos las estrategias, las acciones, los problemas, FODA,  los que nos llevaron a formular el presente proyecto, que a lo largo de nuestra labor educativa se va ejecutar con los estudiantes que tienen dificultades para integración, debido a sus vivencias machistas  que viene de generación en generación, así mismo la falta de educación en los padres y la presencia de familias disfuncionales, hace que nos haya motivado a buscar las estrategias de solución.

1. ANTECEDENTES:

Contamos con las siguientes referencias:

• “Aprendizaje colaborativo: Cambio del rol del profesor”.Curso virtual: Desarrollo de Competencias en el Trabajo Colaborativo. 2010” Sistema SAES, IPN- Publicación N° 09- Julio- Diciembre 2012-RIDE.

Llegando a la conclusión:

El éxito del aprendizaje colaborativo se sustenta en vislumbrar diferentes factores, entre los cuales se encuentra la interacción entre los miembros del grupo, una meta compartida y entendida, respeto mutuo y confianza, múltiples formas de representación, creación y manipulación de espacios compartidos, comunicación.

• www.buenas tareas.com/ensayos/como-desarrollar-la-afectividad/1413517.hpml.

“El niño necesita experimentar el afecto de sus padres, es el modo de adquirir su autoestima y la seguridad necesaria que le permita alcanzar su autonomía personal”

“La educación en la afectividad se realiza con la ayuda de agentes sociales, madre, padre, hermanos, otros familiares, compañeros, amigos, maestros, otros adultos, algunas instituciones, medios de comunicación, pre libros, juguetes, folklore, etc.”

1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA A SOLUCIONAR:

Los docentes que estamos realizando el presente proyecto hemos encontrado que nuestros alumnos tienen dificultades para integrarse, y por ello desarrollamos una serie de estrategias relacionados a la “falta de estrategias de integración de niños y niñas en el aula”, encontrando algunas debilidades que obstaculizaron la integración como son:

• Desinterés de algunos Padres de Familia en la Educación de sus hijos.
• Carencia de estrategias adecuadas de integración.
• Falta de implementación en  la elaboración de materiales adecuados.
• El Analfabetismo de los Padres.
• Timidez.

Sin embargo para viabilizar el presente proyecto contamos la siguiente fortaleza:

• La hora de tutoría
• Uso de las TICs en el Aula.
• Reuniones mensuales con los Padres de Familia.
• Maestras Proactivas.
• Profesionales  muy comprometidas  con la educación.

A la vez tenemos las oportunidades de factores externos que coadyuven al desarrollo de nuestro proyecto.

• Presencia de un profesional de Psicología en el Distrito.
• Apoyo del Municipio Local.
• Alianzas Estratégicas: ALIADOS, ESTRATÉGICOS: UNICEF, MI EDUCA, TAREA.

1. JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO:

      El presente proyecto  nace de la preocupación de las maestras, porque existe la dificultad de los niños y niñas para interactuar entre ellos, esto se debe a que los niños y niñas son reacios a la integración, discriminan a las niñas o viceversa, niños que evitan integrarse a los trabajos grupales, a la vez tienen carencias grupales, por lo tanto desarrollamos esta misión con la  perspectiva de buscar la integración del niño y niña en el Aula, para lo cual buscaremos alianzas estratégicas partiendo de la familia especialmente de los Padres, en vista de que los niños y niñas tienen temor, vergüenza a la interacción,  entre ellos.

Este proyecto constituye un factor importante, porque pretende incrementar el nivel de integración de los niños y niñas en el Aula, para la cual se cuenta con muchas fortalezas y oportunidades que nos brinda el entorno social.

1. Objetivos:

1.   General:

Fortalecer estrategias de integración de niñas y niños en el aula.

1. Específicos:

• Promover la concientización sobre la equidad de género en el Aula.
• Inculcar la falta de afecto de los Padres a sus hijos.
• Aplicar estrategias adecuadas de integración en el Aula.

1. POBLACIÓN BENEFICIARIA:

1. Directa:

El Proyecto en sí beneficiará de manera directa el desarrollo integral, de los niños y niñas en cuanto a la formación de valores, hábitos de trabajo, toma de decisiones, responsabilidad y la capacidad de relacionarse entre niños y niñas.

1. Indirecta:

Los Padres de familia serán beneficiarios indirectamente por ser parte de los agentes educativos.

1. PRESUPUESTO O FINANCIAMIENTO:

1. VIABILIDAD Y SOSTENIMIENTO DEL PROYECTO:

El presente proyecto tiene viabilidad por que se realizará de manera constante, para lo cual cuenta con los recursos adecuados a nivel Institucional, para ello se contará con el apoyo de los Padres de familia, el Municipio, el Profesional del Centro de Salud,  ONGs. Y con docentes de actitud proactiva.

...