Eclipse De La Familia

ECLIPSE DE LA FAMILIA

Hoy en día hemos apreciado que la infancia no se interpreta de la misma manera que hace décadas o quizá de algunos cuantos años atrás. Y bien la lectura nos habla en un profundo y amplio sentido del porque de esta situación que actualmente se vive.

El factor que en la lectura aparece como el responsable de la nueva conducta del infante es la FAMILIA, este núcleo de la sociedad que tiene en sus manos el moldear a sus progenitores, es su responsabilidad y deber educarlos sobre asuntos básicos, por ejemplo enseñándoles a hablar, asearse, obedecer, proteger a los más pequeños (convivencia) compartir, jugar, rezar, distinguir básicamente el bien del mal “socialización primaria” estándar. Ya que los niños siempre han pasado mucho más tiempo con la familia, sobre todo en sus primeros años.

Después viene una socialización secundaria, escuela (básica), amigos, conocimientos y competencias especializadas. Si el primer nivel se trabajó correctamente, el segundo (educación básica) tendrá más posibilidades de desarrollo y será de mayor facilidad continuar la alimentación de la educación integral del infante, de lo contrario habrá que nivelar, debido a que los padres de familia nunca fueron

ECLIPSE DE LA FAMILIA

Hoy en día hemos apreciado que la infancia no se interpreta de la misma manera que hace décadas o quizá de algunos cuantos años atrás. Y bien la lectura nos habla en un profundo y amplio sentido del porque de esta situación que actualmente se vive.

El factor que en la lectura aparece como el responsable de la nueva conducta del infante es la FAMILIA, este núcleo de la sociedad que tiene en sus manos el moldear a sus progenitores, es su responsabilidad y deber educarlos sobre asuntos básicos, por ejemplo enseñándoles a hablar, asearse, obedecer, proteger a los más pequeños (convivencia) compartir, jugar, rezar, distinguir básicamente el bien del mal “socialización primaria” estándar. Ya que los niños siempre han pasado mucho más tiempo con la familia, sobre todo en sus primeros años.

Después viene una socialización secundaria, escuela (básica), amigos, conocimientos y competencias especializadas. Si el primer nivel se trabajó correctamente, el segundo (educación básica) tendrá más posibilidades de desarrollo y será de mayor facilidad continuar la alimentación de la educación integral del infante, de lo contrario habrá que nivelar, debido a que los padres de familia nunca fueron capaces de enseñar a sus hijos sobre habilidades y conocimientos básicos y como además nunca apoyaron a sus pupilos en las actividades para su desarrollo integral (moral, ética, conocimientos, ciencias) durante su estancia en una escuela, lo cual implica una sobrecarga de trabajo para los maestros de las instituciones educativas. Algunos temas que debieron ser tratados en la familia, han tenido que asumirlos las instituciones: la ética, la religión, el sexo, las

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