Economia Ecologica

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA

P.F.G. EN GESTIÓN AMBIENTAL

UNIDAD CURRICULAR: ECONOMÍA ECOLÓGICA

CURSO: 3 HORAS

GUÍA INSTRUCCIONAL.

ECONOMÍA ECOLÓGICA

ELABORADO POR:

ING. JOSÉ BENÍTEZ

ING. IRWING CUÉLLAR

LIC. LILIAN GONZÁLEZ

PROF. HUMBERTO BORGES

LIC. ELISA CAÑIZALEZ

LIC. EGLEÉ CASANOVA

ING. ALEXIS LEÓN

ING. MARÍA ORMEÑO

ING. DIDIER MARIÑO

CARACAS, FEBRERO 2005

Revisada por Prof. Alfredo Arteaga Enero 2007.

CONTENIDOS

• Presentación

• Introducción

• Unidad I. La Economía y la Biosfera.

1.1.- Fundamentos de la Ecología Individualista.

1.2.- Nociones Básicas de la Ecología.

1.3.- Las Funciones de la Biosfera en la Actividad Económica.

1.4.-El Impacto de las Actividades Económicas sobre las Funciones de la Biosfera.

•

Unidad II. La termodinámica y la Economía.

1.1.- Las Leyes de la Termodinámica.

1.2.- La Naturaleza Entrópica del Proceso Económico.

1.3.- La Economía en Términos Energéticos.

• Unidad III. La Economía Ecológica como una Nueva Perspectiva.

1.1.- La Economía como un Subsistema Abierto dentro de la Biosfera.

1.2.- Producción y Productividad: dos enfoques de la Economía.

1.3.- La Economía Ecológica frente a la Economía Ambiental y la Economía de los

Recursos Naturales.

1.4.- Economía Ecológica – Economía Convencional – Ecología – Economía Ambiental.

• Unidad IV. Sustentabilidad

Macroeconómica.

del

Desarrollo

y

Contabilidad

1.1.- Crecimiento Económico y Desarrollo Sustentable.

1.2.- Critica Ecológica a la Contabilidad Macroeconómica.

1.3.- Corrección Ambiental del PIB.

1.4.- Sustentabilidad y Sustentabilidad Fuerte.

1.4.- Indicadores de Bienestar

1.5.- Desarrollo Endógeno Sustentable (Desarrollo a Escala Humana).

• Unidad 5. Intercambio Desigual y Ambiente.

1.1.- Teoría Económica del Comercio Internacional.

1.2.- Intercambio Desigual. Libre Comercio, Crecimiento y Medio Ambiente.

1.3.- Intercambio Ecológicamente Desigual y Deuda Ecológica.

1.4.- Comercio Justo y Sustentable.

1.5.- El ALBA vs. el ALCA

• Unidad VI. Consumismo, Bienestar e Impacto Ambiental de los

Patrones de Consumo.

1.1.- Preferencias. Necesidades y Satisfactores.

1.2.- Reinterpretación de las Definiciones de Desarrollo y Pobreza.

1.3.- Consumo, Necesidades No Materiales y Ambiente.

1.4.- Impacto del Patrón de Consumo Capitalista Neoliberal y su Impacto en el Ambiente

Local.

PRESENTACIÓN

La presente guía ha sido elaborada para prestar el apoyo necesario a los

estudiantes de licenciatura y TSU en Gestión Ambiental en el fortalecimiento de los

contenidos de economía ecológica que actualmente cursan el tercer semestre bajo la

modalidad presencial. La misma, se propone orientar al estudiante en el desarrollo de los

diferentes contenidos temáticos con la finalidad de facilitar el proceso de construcción del

conocimiento y la autonomía en el aprendizaje por parte del estudiante bajo el paradigma

aprender haciendo, aprender a aprender, aprender a desaprender y el aprendizaje

significativo.

En cada tema se incorporan los objetivos de aprendizaje que se pretende sean

alcanzados por el estudiante al finalizar su correspondiente estudio, el contenido que

conforma el tema, así como la bibliografía básica que deberá consultar para

complementar el desarrollo de los temas. De igual forma, para cada uno de los temas se

ha señalado las páginas que deberán ser consultadas por los estudiantes. Se incluye un

apartado denominado lectura previa a manera de sugerencia para llevar a cabo la lectura

de los textos recomendados puntualizando en los tópicos, nociones y conceptos centrales

que el estudiante deberá explorar. De la misma manera, se incluye un apartado

denominado actividades de aprendizaje, las mismas deberán ser desarrolladas por el

alumno durante el avance sistemático de cada uno de los temas con el fin de consolidar

el conocimiento adquirido a través de ejercicios de reflexión y estructuración de las ideas

derivadas del contenido estudiado.

Al finalizar cada tema el estudiante debe realizar una actividad integradora cuyo

propósito es lograr la asimilación de los contenidos, promover el espíritu investigativo y

otorgar las herramientas necesarias que le permitan comprender la dinámica y

complejidad de la unidad curricular.

Sugerencias metodológicas para el estudiante:

Se sugiere realizar lecturas de cada uno de los temas con el fin de obtener un

panorama general sobre conceptos y tópicos de los contenidos a tratar antes de los

momentos de aprendizajes. Es recomendable que durante las lecturas se lleven a cabo

momentos de reflexión, consultas con expertos e intercambio de información con los

compañeros del curso para que se garantice la consolidación de lo aprendido, así como

también, la integración e interrelación con otras unidades curriculares.

Evaluación:

Se revisará cada una de las actividades de aprendizaje de los temas, como parte

de la evaluación formativa y sumativa del estudiante.

Se evaluará la participación en foros de discusión. Finalmente y como parte

de la evaluación se calificará la actividad integradora con base en los siguientes criterios:

...